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毛笔书法教学心得体会(共11篇)

时间:2021-07-25来源:泥灰岩段网 -[收藏本文]

学习毛笔书法心得体会

平阴县龙山小学 四年级六班

我学书法的初衷,说来可笑,仅仅是由于我顽皮好动,年龄又小,在家也没事干。妈妈索性让我去学书法,练练定性,说不定心会静下来。

于是,我便从此接触毛笔。第一次学书法,心里充满了好奇,觉得蛮新鲜的。教我书法的是王波老师,他当时才二十多岁。第一节课我们学的是笔画。“字是由笔画组成的,先练笔画,练好了笔画,我们就开始写字”,王老师他当时是这么说得。看似简单无比的一横,对于年幼的我而言,是多么的难写啊!再者,毛笔的笔头软软的,一按下去就是—个又圆又胖的点,再把这点向右延长,一条忽胖忽瘦还不断颤抖的一条直线,这是横吗?怎么我写出来是如何得丑陋,反观老师的修长而又挺拔,果然是铁划银勾,两者一比,天壤之别。 幼小的我握着粗大的笔杆不知所措,一横、两横怎么都这么丑陋。这时王老师过来了,握住我的手,手把手地教我怎么写,让我感觉一下各个动作和行笔过程,并告诉我不要急,慢慢来。可是之后我一连写了几个,但还是老样子,于是,我便懒得写了,无聊至极的我就拿毛笔蘸着墨汁开始了人体彩绘。毛笔在手上、衣服上乱画,觉得很好玩。不一会,两只手的手心和手背全是黑黑的,趁墨汁还未干,一记降龙十八掌,顿时纸上出现了两只掌印,“写什么书法,还是墨汁比较好玩,”我当时是这么想的。一堂课结束了,脸上、手上、衣服上都是墨汁,不愧为学书法的,浑身“翰墨飘香”。

开头的两年,我写字一点感觉都没有,并且由于平时作业质量不佳,屡与表扬无缘,批评不断,便也混混噩噩地混了下来。这时,我产生了放弃的念头,认为学了两年还是老样子,纯粹是浪费时间,还不如不学,玩个痛快。但妈妈严厉地批评了我,说我没志气,不知进取,要我知难而进,绝不可半途而废,因为坚持到底就是胜利。 从此之后,我开始用心写字了,渐渐地书法技艺提高了,作业也常常受到表扬,于是学书法便有了动力,也对书法产生了兴趣。之后我便参加了一些比赛,虽然得到的奖大多奖次不高,但是对于初学的我来说,已经很满足了。 于是,我学书法的劲头更足了,练习书法的时间也多了起来,练得多了,水平也跟着提高,涉及的范围也起来越广。从《玄秘塔砷》、到《神策军碑》,从《汉礼器碑》、到《张黑女墓志》、从《兰亭序》、到《圣教序》、到《书谱》;从刚开始学习的楷书到现在的草书,在这几年的时间里,我从不无故缺课,不管刮风下雨,从不间断。经过这几年的磨励,书法技艺也日趋精湛。如今已锋芒初露。

这几年中也参加了不少的比赛,奖次也从刚开始的优秀奖渐渐过渡到

一、二等奖。赛场上的我也更加自信,更加如鱼得水。 随着练字时间越来越长,我渐渐地长大,书法技艺也慢慢成熟。其中,学习书法的心得不在乎8个字:培养兴趣,勤学苦练。篇二:书法培训心得体会

书法培训心得体会

加区七小 王继新

为期一周的书法培训学习结束了,在培训中,通过书法老师的言传身教,使我对书法有了更深入的了解,此次培训,时间虽短,感受颇深,受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学习,更重要的是传递着一种责任,那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的教师,深知培训意义和此次书法学习的重要性。

在培训中,聆听了朱宏、吴宝玉书法名师讲座,以及李伟东老师的书法与写字方面专业知识精辟的讲解与指导。使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识。这使我不仅学到了书法专业知识,而且从中也悟出了很多道理。

中国书法自古以来深受人们喜爱,它既能锻炼意志,又可陶冶情操;既反映个人的意志,又体现民族精神,是中华民族灵魂的具体体现。书法艺术,不仅在国内深受人们的喜爱,同时在国际艺坛上也享有盛誉。尤其在东南亚、朝鲜、日本、新加坡等地爱好成风,因此,书法艺术成为沟通我国和各国人民友谊的桥梁。 众所周知,书法是我国独特的传统艺术,千百年来,一直为人们欣赏和喜爱。人们只所以会喜欢她,正是因为她能示人以美,可以说,他是无声的音乐,静态的舞蹈。它触发人们对美的感受和联想,它是审美与实用的结合体。学习书法不只是提高写字的水平,还能提高人的艺术修养和人的良好心里素质。 如练习书法可以陶冶情操。练字也像音乐一样能够陶冶人们的情操,使人振奋,受到美的感染。 如学习王羲之秀美挺拔的字体,可使人的性格变得开朗活泼;学习颜真卿端正的字体,就好像聆听一首抒情小调,可以使人性格朴实、厚重;中国自古讲究“文如其人”,许多大书法家都是做人的楷模,他们的精神有助于陶冶情操。 鲁讯曾说:“我国文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的,这次学习,学员临摹结合,自觉地感受流动线条的美,也感受到写好字并非高不可攀,只要持之以恒地坚持练习,就会有惊喜的收获。

我国的汉字起源悠久,书画同源。他的造型,原于自然,是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立统一的。他不但具有主观的形式美,还具有客观的形象美。所以,学习书法,要有良好的想象能力,要与自然造物之美结合起来,书写出主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。

练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯,个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受,并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美,用练习探求美,用心领悟美,用手创造美的过程。

苏东坡云:“神、气、骨、肉、血,五者缺一不为成书也”。唐朝书法家欧阳修云:“古之人皆能书,独其人之贤者传逐远??爱其书者善取其人也。”如民族英雄岳飞的书法代代相传,而卖国贼、残害忠良的秦桧的书法却无人知晓。所以,学习书法不仅能修身养性,还是修心养性的好活动。

通过学习和训练来提高审美鉴赏能力。鉴赏水平是人综合知识水平的体现,也是学习书法知识积累程度的体现。在很大程度上,人的鉴赏水平越高,书写进步的程度就越快。另一方面,鉴赏水平的高度,是随着人书写程度的进步和知识的积累而提高的。因此鉴赏水平和书写水平是相互制约、相互促进共同发展的。所以今后应在书法知识积累、基本功训练来提高书写技能和文化素养,从而达到提高自己鉴赏水平和书法修养。

练字的人,虽然不可能人人成为书法家,但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时,不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一个长期的细水长流的过程。既要注意人品的修养,要不务虚名,不好高骛远,还要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步,才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。

总之,此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平,也对传承民族的文化艺术,修练人的涵养素质,对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。 书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就的,需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中,要尽量挤出时间,静下心来认真思考,积极行动,尽快地消化和吸收培训的知识,按要求去完成作业,尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。篇三:书法培训心得体会 书法培训心得体会 本次学习内容共有三天,前两天为领导讲话和理论讲座,最后半天为书法训练和书写。在第一天中,市书协和市教育局的领导对本次培训做了动员讲话和培训内容介绍。临沂大学书法系刘希龙教授介绍了书法的发展历程及功能,介绍了运笔的姿势和感觉,刘教授的讲解非常精彩,纠正了我以前的一些错误认识,改变了运笔方式,找到了书写的正确感觉和状态。临沂大学书法专业讲师卞宏老师于北师大书法教育研究生毕业,他介外伤型癫痫病能治愈吗绍了楷书、隶书、篆书的发展历程,每一时期的碑帖特点,临写要点等,把书法的发展脉络梳理的非常清晰。王栋老师介绍了草书行书的发展历史,并介绍了相关知识。

三天的学习使我受益颇深,学到了很多笔墨知识,使我得到了一下启示:

练一手好字,可以让自己受益终生。常言道,字如其人。一个人的字的好坏从一定程度上可以反映这个人的性格和修养。把字写得整洁规范,可以给其他人留下好的印象,反之,就会给别人留下坏的印象。一个人连字也写不好,其他的事办成功的几率也就不大。练习书法可以修身养性。学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病,养成耐心、细心和毅力等良好的品质。练习书法还可以陶冶情操,练习书法要求练习者必须具备良好的心理状态和高度的学习热情,日复一日的坚持下去。

如何练习书法呢?练习书法,首先必须喜欢和热爱书法,以高度的学习激情投入到练习中去。其次,练习书法,要懂得创新,不能一味模仿,要有自己的风格和特点。最后,练习书法,还要有一颗坚持的心,持之以恒,不能半途而废,只有坚持到底,才会有收获。

本次使我认识到,学习的目的是应用于书法教学,要把知识传授给学生,要根据学生的年龄特点和书写水平进行科学合理的教学。我要把本次学习的经验和知识毫无保留的传授给学生,使学生的书写技能得到提高发展,培育更多的书法人才。

丁洪波篇四:毛笔书法培训心得体会永新张家莲

毛笔书法培训优秀心得体会

永新小学张家莲

一、要想学好书法必须要注重文学修养。由于书法是一种线条造型艺术,是以汉字为载体,以古人的诗词和文学作品作为主要书写内容,因此,刘老师给我们展示的作品内容多为诗词文赋。我不是很喜欢古文,以前学的那点东西早就忘得一干二净,刘老师不管拿起哪一张,说到相关的文章,总是信手拈来,可见他的文学修养之深。他强调一件成功的书法作品应具有双重美感,不仅表现在其笔墨技巧、结体和章法上,书法内容的选择是否妥当,格调高下与否,是否能体现作者的情趣也是极其重要的。而作者对其所书内容的理解越深,学养越好,给人的美感就越好越多。

我们常说写字就是写性情,写修养,没有身临其境的感受,写不出意境,举例:《祭侄文稿》是唐代书法家颜真卿追祭从侄颜季明的草稿。此文稿追叙了常山太守颜杲卿父子一门在安禄山叛乱时,挺身而出,坚决抵抗,以致“父陷子死,巢倾卵覆”(《祭侄文稿》),取义成仁,英烈彪炳之事。祭悼其侄颜季明更见疾痛惨怛,哀思郁勃。本帖通篇用笔之间情如潮涌,书法气势磅礴,纵笔豪放,一泻千里,常常写至枯笔,更显得苍劲流畅,其英风烈气,不仅见于笔端,悲愤激

昂的心情流露于字里行间。被元人鲜于枢誉为“天下行书第二”。 这就是写性情的一个最好的证明,刘老师说:我们没有这种感受,也写不出这样的字,而作者写到后来的几个字,“呜呼哀哉”,已经写不下去了,可以说泪水和墨已经混合,手也发抖,白发人送黑发人的悲痛心情导致创作者没有写完,我们只能凭大致的感受是写的这几个字而已,更加衬托出作者的心情,书法和情景的高度融合。我们只有对历史、文学等有足够的了解,才能把握作品的精髓,这就要求我们必须增强文学修养,不然就会闹出笑话。

二、临摹有技巧

写书法的人一开始都是临摹,这个我们都知道,但是我总临摹不好,不明白个钟原因。这次刘老师给我们展示的临摹技巧:

1、一眼看去,找到字的五官,占得位子大小,笔画的粗细对比。想来这是个简单的是,但我在临写时,学习字帖,把字帖看得很“死”,不懂灵活,往往看字的部件占在田字格的哪里,过细过死。当天回来我就用刘老师的方法指导孩子,效果不错。

2、手腕要有力、灵活。教学孩子的时候,要求孩子在运笔过程中,提和按是重要的技法手段。刘老师讲颜真卿的字多用中锋,示范提和按的时候展示点画本身的活力的时候,书写几个范字,只见笔锋在纸上运行,一直是提与按快速地交递进行着,再加上轻重、徐疾的丰富变化,写出来的线条具有律动感、生命力。我真正感悟到写书法这种最基本的要求我都没去重视,还怎么教孩子呢?

学会创新

我们平时都是在格子里写字,或者折纸来写,格子里的字整齐,但有点呆板,不用格子呢?看起来有不怎么好看。刘老师的小楷写完后,把一排一排的字折叠起来,用毛笔在折痕处轻轻描线,如果字的笔画超出线条,则短线,横排过了有描竖排,打开一看,不但格子整齐,而且字显得灵动,比呆板的格子漂亮多了。这些都打破了我们平时的常规,给人耳目一新的感觉。

这次培训学到的还有很多很多,还没有一一整理完,我还需要边学边实践,边实践边学,恨不得现在就去体验一番再说。a篇五:书法培训心得体会

书法培训心得体会 作为一名小学教师 ,我连续三次参加了黄陂区小学骨干教师培训班。通过学习使我开阔了眼界,增长了见识。中国书法这门古老而奇特的艺术,是世界艺术苑囿的一朵奇葩,艺术家创造的艺术珍品是中华民族优秀的文化遗产中不可或缺的一个组成部分,是中华民族精神的象征。

在当今高速发展的社会,毛笔基本退出了日常书写工具的行列,书法也基本与实用书写脱离而成为一门必须专门学习的艺术。长期以来,由于书法教育一直未能适应时代的要求,缺乏应有的重视和开展,乃至一般人不仅对书法艺术知之甚少,而且书写也存在许多问题。软笔书法在一般小学名存实亡,对于硬笔书法相对比较重视。但一般只是临帖,老师专门指导还是有限的。作为一名教师这不得不引起我们的重视。

培训班上几位老师的讲解和示范深入浅出,循循善诱。王景老师的硬笔书写,从笔的粗细,到笔画的角度,细致入微;从学生作品展示,到老师课堂实录,全面夯实。吴高平老师的软笔规范字的教学尽显个人风采,徐谦老师的碑帖临写见解独道,徐国康老师的“永”八法娓娓道来。总之,通过学习不仅使自己对硬笔、软笔书法有了新的了解,而且对笔、墨、纸、砚的知识丰富了、特别是对碑帖的认识加深了。

几次的学习使我受益匪浅,学到了很多笔墨知识,也使我得到了一些启示。练一手好字,能让自己受益终身。常言道,字如其人,一个人的子的好坏从一定程度上可以反映这个人的性格和修养。把子写得整洁规范,可以给他人留下好的印象。一个人连一个字也写不好,他的办事成功率可想而知。练习书法可以修身养性,改变一个人毛躁、急功近利的毛病,养成细心、耐心和毅力的良好品质,陶冶我们的情操。 练习书法,首先必须喜欢和热爱书法,以高度的学习激情投入到练习中去,要有一颗坚持的心,持之以恒,不能半途而废,只有坚持到底,才会有收获。如果在练习中,懂得创新,有自己的风格和特点,就会更好。

当然我们学习的目的是应用于书法教学,要把知识传授给学生,要根据学生的年龄特点和书写 水平进行科学合理的教学,把自己学到的知识和经验毫无保留地传授给学生,使学生的书写技能得到提高发展、培育更多的书法人才。

学习毛笔书法心得体会

平阴县龙山小学

四年级六班

我学书法的初衷,说来可笑,仅仅是由于我顽皮好动,年龄又小,在家也没事干。妈妈索性让我去学书法,练练定性,说不定心会静下来。

于是,我便从此接触毛笔。第一次学书法,心里充满了好奇,觉得蛮新鲜的。教我书法的是王波老师,他当时才二十多岁。第一节课我们学的是笔画。“字是由笔画组成的,先练笔画,练好了笔画,我们就开始写字”,王老师他当宝宝发生抽搐怎么办时是这么说得。看似简单无比的一横,对于年幼的我而言,是多么的难写啊!再者,毛笔的笔头软软的,一按下去就是—个又圆又胖的点,再把这点向右延长,一条忽胖忽瘦还不断颤抖的一条直线,这是横吗?怎么我写出来是如何得丑陋,反观老师的修长而又挺拔,果然是铁划银勾,两者一比,天壤之别。

幼小的我握着粗大的笔杆不知所措,一横、两横怎么都这么丑陋。这时王老师过来了,握住我的手,手把手地教我怎么写,让我感觉一下各个动作和行笔过程,并告诉我不要急,慢慢来。可是之后我一连写了几个,但还是老样子,于是,我便懒得写了,无聊至极的我就拿毛笔蘸着墨汁开始了人体彩绘。毛笔在手上、衣服上乱画,觉得很好玩。不一会,两只手的手心和手背全是黑黑的,趁墨汁还未干,一记降龙十八掌,顿时纸上出现了两只掌印,“写什么书法,还是墨汁比较好玩,”我当时是这么想的。一堂课结束了,脸上、手上、衣服上都是墨汁,不愧为学书法的,浑身“翰墨飘香”。

开头的两年,我写字一点感觉都没有,并且由于平时作业质量不佳,屡与表扬无缘,批评不断,便也混混噩噩地混了下来。这时,我产生了放弃的念头,认为学了两年还是老样子,纯粹是浪费时间,还不如不学,玩个痛快。但妈妈严厉地批评了我,说我没志气,不知进取,要我知难而进,绝不可半途而废,因为坚持到底就是胜利。

从此之后,我开始用心写字了,渐渐地书法技艺提高了,作业也常常受到表扬,于是学书法便有了动力,也对书法产生了兴趣。之后我便参加了一些比赛,虽然得到的奖大多奖次不高,但是对于初学的我来说,已经很满足了。 于是,我学书法的劲头更足了,练习书法的时间也多了起来,练得多了,水平也跟着提高,涉及的范围也起来越广。从《玄秘塔砷》、到《神策军碑》,从《汉礼器碑》、到《张黑女墓志》、从《兰亭序》、到《圣教序》、到《书谱》;从刚开始学习的楷书到现在的草书,在这几年的时间里,我从不无故缺课,不管刮风下雨,从不间断。经过这几年的磨励,书法技艺也日趋精湛。如今已锋芒初露。

这几年中也参加了不少的比赛,奖次也从刚开始的优秀奖渐渐过渡到

一、二等奖。赛场上的我也更加自信,更加如鱼得水。 随着练字时间越来越长,我渐渐地长大,书法技艺也慢慢成熟。其中,学习书法的心得不在乎8个字:培养兴趣,勤学苦练。

毛笔书法课心得体会

艺术院1004班 关鹭飞 1907100405

感叹中国文化的灿烂辉煌,也感叹于这种文化的博大精深。为什么说中国文化博大精深呢?其实从文字中就可以看到,中国字五行八卦分四十九中,宋体首当其中。古文人学士一生一世都用毛笔写字,而现代人们多用钢笔写字。很羡慕那些字写得漂亮的人,起笔如行云流水,提笔如画龙点睛,那种完全沉浸在一个人的世界里的感觉人家说面由心生,其实字也由心声。

随着社会的发展,如今整天对着电脑打字,人们写字的机会越来越少,很多学生都沉醉于与时代同步的高科技的产品中,特别是网络对我们的影响,很多人对于我们中华民族传统的文化已经失去兴趣了,其中书法也不例外。现在很多事情都可以上网做的到,效果还比起传统的方法要理想,使很多传统的文化和习惯都失去了他原有的功能。 通过学习毛笔书法这门选修课,虽然短短的几周课程没有办法是我精通者们底蕴深厚的艺术,但是让我有机会在老师的指导下近距离接触和学习我们独特的传统文化。

在学习这门课的过程中,一方面让我接触到了笔墨纸砚这些平时不怎么使用的书写工具,学习并且亲身体会了写毛笔字的坐姿执笔要领,各种笔画的写法。品尝到毛笔不听使唤的无奈,和写好一个字一个笔画的成就感,也让我懂得静下心来耐心的做事情。另一方面,我了解了历朝历代著名书法家的故事,书法的书体及特点还有她们的演变过程。看到了王羲之的温润和颜真卿的刚劲有力,懂得字如其人,字体现了文人气节。我相信,了解文化,体会人文精髓有时比学习某项技能更为重要。

通过这门选修课程,让我对毛笔书法产生了兴趣,相信以后的课余时间里,我也会静心练习。

书法教程学习心得体会

感叹中国文化的灿烂辉煌,也感叹于这种文化的博大精深。为什么说中国文化博大精深呢?其实从文字中就可以看到,中国字五行八卦分四十九中,宋体首当其中。古文人学士一生一世都用毛笔写字,而现代人们多用钢笔写字。很羡慕那些字写得漂亮的人,起笔如行云流水,提笔如画龙点睛,那种完全沉浸在一个人的世界里的感觉人家说面由心生,其实字也由心声。

随着社会的发展,如今整天对着电脑打字,人们写字的机会越来越少,很多学生都沉醉于与时代同步的高科技的产品中,特别是网络对我们的影响,很多人对于我们中华民族传统的文化已经失去兴趣了,其中书法也不例外。现在很多事情都可以上网做的到,效果还比起传统的方法要理想,使很多传统的文化和习惯都失去了他原有的功能。 通过学习毛笔书法这门选修课,虽然短短的几周课程没有办法是我精通者们底蕴深厚的艺术,但是让我有机会在老师的指导下近距离接触和学习我们独特的传统文化。

通过学习《徐利明书法教程》学习这门课的学习,特别是徐老师精彩的示范讲解,一方面让我接触到了笔墨纸砚这些平时不怎么使用的书写工具,学习并且亲身体会了写毛笔字的坐姿执笔要领,各种笔画的写法。品尝到毛笔不听使唤的无奈,和写好一个字一个笔画的成就感,也让我懂得静下心来耐心的做事情。另一方面,我了解了历朝历代著名书法家的故事,书法的书体及特点还有她们的演变过程。看到了王羲之的温润飘逸,颜真卿的刚劲有力、宽博宏伟、沉雄朴茂、丰满多筋,棉里藏针、柔中寓刚,欧体的法度森严,寓动于静,寓险于平;柳体的瘦硬坚挺,骨力洞达;赵体的华贵典雅,俊秀婉丽。懂得字如其人,字体现了文人气节。通过徐老师的教导,真书临习的时候,用笔的笔意上有一定的损耗,特别是笔触上,所以临的时候要有所弥补,寻找字的笔画的原形,不要完全依照原帖的细节去模仿,笔画连贯书写产生的映带、笔触顺其自然。遇到有含糊不清的字要用自己的理解去弥补它,加以补充、发挥。增加书法的趣味。书法创作的时候,在创作的时候可以根据碑帖的风格适当发挥,如王羲之的帖,有的两个字不相连,有的出现两个字之间有牵丝映带,在模拟创作的时候可以发挥这种风格,体现出其中的趣味。

模拟创作的时候,将其与所模拟的碑帖进行比较,通过模拟创作发现问题、寻找不足。之后再有目的、有针对性的去读帖、临帖,使问题得到解决、不足得到弥补,然后再去创作,如此反复,就能很快提高创作水平。

我相信,了解文化,体会人文精髓有时比学习某项技能更为重要。

通过这门选修课程,让我对毛笔书法产生了兴趣,相信以后的课余时间里,我也会静心练习。

书法教学心得体会

6月23号,我很荣幸地参加了在独树小学举办的**县小学书法教学现场会,聆听了两位优秀教师的书法教学和领导的讲话,感触颇深。

陈宝艳老师《宝盖头的写法》讲的非常精彩,孩子们练字的劲头十足。在课堂上不光注重了孩子学习习惯的养成,更是从读帖、描红、临写、评价等方面来诠释了宝盖头的渊源和它的写法、用法。不仅教孩子写字,更教会了孩子如何做人,做一个堂堂正正的中国人。于万清老师讲的是如何运用毛笔来练习独体字的书写,讲究一个“重心平稳”。以前也拿过毛笔,但是总不知道如何下笔,于老师的课让我学到了很多的东西。我们知道。中国的汉字因其独一无二的魅力而日益受到世界的关注。汉字是汉民族几千年文化的瑰宝也是我们终生的良师益友每个人的精神家园。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想给人美好的享受。 以前一直以为写好字就学好了书法,几位老师的课让我意识到书法是门癫痫名医周而英成功成为"癫痫好医生APP"坐诊医生艺术,需要用心去学,花时间去学。要想在书法上有所成就,首先得会观察,观察将直接影响到写字的准确度,只有全身心的“进入”字帖才能进行细致的观察。观察做到了,要会读贴,读贴要读到字的笔法、字法、墨法、章法,要读出每一笔画的特点,读出笔画的律动和节奏。读贴读准了,就可以临帖了,当然,这里的临帖不是“依葫芦画瓢”,而是尽量准确地还原古人的用笔,临帖的时候要入贴、入骨,这样写出来的字才“筋”“骨”“肉”俱在,才不会和古人的字看似两张皮。观察、读贴、临帖之后进行仿作,仿到一定程度之后,便可进行加进自己的风格进行创作。

几位老师在讲课的过程中十分注重孩子的学习习惯的养成,时不时地提醒孩子的书写姿势、握笔姿势。而且,书法不是一朝一夕就能练就的,需要长时间的坚持不懈,需要花费大量的心思和精力。这是参加此次观摩课老师们普遍所达成的共识。所以,作为教师,特别是语文教师,平时一定要坚持练字,掌握这一专业技能,这不仅仅是一次对专业知识的学习,更是传承祖国书法传统文化的责任。中国文化博大精深、源远流长,书法作为中华民族的传统艺术,又是中国上下五千年来的优秀文化,更值得我们每一个人尽自己的绵薄之力传

承好它。书法教学要从 娃娃抓起,真正的让“书法教学走进课堂”,这不是一件容易的事情,但是我们坚信只要我们坚持,不放弃,就一定能够干好它。

学习书法心得体会

作为一名教师,能写好字,写一笔好字,这是职业所要求的!因此在此种情况下,我开学学习书法。写字是很重要的基本功。我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平时写在纸上的钢笔字,偶尔也写写毛笔字。这我们老师常称之三笔字。从学习书法以来,我觉得书法有以下好处:

可以写一手漂亮的字,好的字在欣赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。书法能丰富自己的头脑,提高整体修养,养浩然之气,积渊博之才,得天地灵性,纳万物菁华,妙发灵机,创物我同心的大境。那怎样才能写好三笔字呢?

首先毛笔是硬笔和粉笔字的基础,所以要写好三笔字,必须要先练好毛笔字。

一、冰冻三尺非一日之寒,练书法要有恒心和时间,恒心,就是坚持,时间就是几乎每天一两个小时,其次.选好自己喜欢的古帖,再次就是临帖不止,一直到每个字烂熟于心,然后就可以随心所欲写出象样的书法作品来.将别人好的成为自己的适当添加自己的风格。

二、练习书法要保持心态平静,不急不躁,康有为说;只讲耕耘,不讲收获.让我说,只要不停耕耘,迟早要有收获的.

三、练书法要温故而知新,每天练习12个字足亦,然后再复习以前所学过字,并切要求字字入帖,只有这样才能循循渐进.

四、最为重要的还是要有信心,不要认为自己笨,不是那块料,练不出来。实际上很多人都能练好毛笔字,为什么最后只剩下少数人呢,滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。因为能坚持到底的也是少数人。

总而言之,书法作为一门艺术,不是一朝一夕之功能够练就的,需要花费大量的精力和心血。需要提到的一点是,我们平时应该培养对学习书法的兴趣,兴趣是最好的老师,只有对书法有较大的兴趣,我们才能练就一笔好的书法

陶冶性情,提高素养

练字心得体会

大学期间练过书法,辍笔许久,倍感生疏。现在经过一段时间的练习,又重寻到了书法的艺术魅力,它是有精神和灵魂的,我们学习它要了解更多的书法知识写字技巧。除此之外,我们还要了解一些历代书法家及其作品。特别是能锻炼一个人的毅力与耐性。那我一直以来是如何练习书写的呢?

首先,在平时的工作和学习中,注意养成良好的习惯,在需要写字的时候,我认真对待,绝不马虎,从一笔一划练起,因此渐渐地我的字有了明显的进步。

然后,我在工作之余,抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字,在练习的同时,陶冶了自己的情操了,也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有很多,颜真卿的,柳公权的,赵之谦的,等等我都挺喜欢,不管是哪个书法家,不管是哪种字体,我都会加以练习。取人之长,补己之短。在练字过程中,我觉得智永的《千字文》比较具有实用性,在教学中可以提高自身的写字水平,提高自身的语文素养。

通过一段时间的学习和练习,我觉得学习书法要注意以下几点:

第一,练习书法要勤奋,贵在坚持练习,书法是没有捷径可走的,字都是一笔一划写出来的,只有坚持练习下去,一定的时间之后才能有所成绩,不要想着立竿见影和一步登天。

第二,练习书法要勤于思考,最好能找个老师。书法是一种艺术,而要进入艺术之门,最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师,那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师,可以经常看看字帖和历代名家大家的作品,在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面,思考如何才能让一个字能够具有艺术感,即既漂亮美观,又具有神韵。要做到这一点,需要日积月累的观察和体会的,我想这也是我要到达的境界。

第三,书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候,我们应该考虑加上自己的特色,加上自己对书法的理解和领悟,将自己的这种想法在书法中体现出来,真正做到字不仅有形,形美,而且要做到有神,神形俱备,这才是好的书法。

书法的道路是漫长的,没有捷径可走的,只有继承传统,下苦功夫去练,才能有所创新,有所成果。只有持之以恒,脚踏实地的去多临帖,多练,多写,才会进步。否则,写出的字是经不起观看的。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,我相信只要我们付出了努力就一定能够练好书法的。

书法心得体会

要说寒假练习书法的体会,我感触很深的是在练习毛笔字的时候,我可以在闹的环境下写毛笔字。在以前,写毛笔字时吵闹的环境,我是写不进去的,因为自己在吵闹的环境中是静不下来的。寒假的练习让我的毛笔进不少,原来我与毛笔还是有缘分的。

一、书法与我

要说书法啊,那就得从过得有点久的小学说起了。最开始接触毛笔是在小学五年级,那时只是美术老师一时兴起决定教我们毛笔。而那时的我们也只是觉得这墨水很奇特,这笔也很古怪。就这样第一次学会了写毛笔字,但五年级一过就再也没碰过它了。但是那一次我们班好多同学都喜欢上了毛笔字,即手上没怎么写,心里对毛笔那种敬意和热爱的还在。还未踏进绵师的我就听说,我们有晚练还有专门的小老师教我们写毛笔。听到这里我内心又高兴又紧张,高兴是因为我又有机会学习毛笔字了,紧张是我害怕写不好。很高兴的是我进了卓越班,大一下期没有书法课,我很幸运仍然可以学习毛笔字。书法与我就这样悄悄的开始了吧......

二、我的感受

在我的眼睛中,中国的毛笔字是个神奇妙的事情。中国的书法和画法一样,在世界艺术史上独树一 帜,有极特殊的造就。但是也和画法一样,其前途是颇可虑的。我觉得我们应该有意地把书法当作是一种艺术来看,因为过去所谓读书人,人人都有书法的基本训练,引动天才,遂成名家。而我们,我想以后需要改变一下态度。要把书

法当作一种艺术去培养,自己的兴趣爱好去发展,才会走得越来越好。

三、我的成长

书法是中国历史上的一门艺术,它可哈尔滨中亚癫痫病医院以让你浮躁已久的心沉淀下来,感受禅的境界。以前是照着字贴写,看一眼就开始动笔了,虽然现在也是照着字帖写,但是我学会了读帖。古人学书不尽临摹,今人学术但知临摹。譬如依前人鞋印学走路,吾叹其犹邯郸人不如也。由此进道,不亦谬哉!在寒假期间,除了观看老师拷贝给我们的《卜希旸谈学习柳体》、以及黄惇,孙晓云等名家书写的视频,我还特意关注毛笔书法爱好者的微信,在那里面有很多关于学习和练习毛笔字的知识点,还有给名家的讲解视频,内容很是丰富,当然我也学到了不少。根据老师的讲解,我知道了要写好楷书需要以下几点: 1.端庄平静而重心准立

2.字体形象舒服而上下平稳

3.字的轻重要平衡,左右要均称 4.布置空白要均匀合体显得字画清爽

5.疏密符合,瘦硬得体

6.以奇形的体势表现出方正的结果还要内外相称......我学到了很多书法方面的知识,更重要的是学写毛笔字可以学到一种静的态度,临危而不乱。

四、书法与以后

书法是中国古文化中的一部分,蕴含着浓郁的中国风。而兴趣是最好的老师,对于书法与以后,我想把书法培养成为我的兴趣爱好,

成为我以后可以坚持做的一件事情。那么对于接下来的一学期我又该如何做: 1.仔细看认真临

2.临帖时争取找到关键再下笔 3.把自己的心静下来再写以确保效果 4.积极主动的向老师和同学请教

5.利用课余时间去逛逛微信的书法爱好者取经

练习书法的心得体会

练习书法不但可以让自己的字变漂亮起来;而且可以陶冶自己的情操,书法需要的是耐心和持久的坚持,因此在练习书法的同时,可以修心养性,这对于提高自己的素养,很有帮助。有人说“字如其人”,我想可能指的就是这个方面的意思.学校开展写规范汉字已经一个学期了,通过一段时间的学习和练习,我觉得学习书法要注意以下几点:

第一,学习书法要勤奋,贵在坚持练习,书法是没有捷径可走的,字都是一笔一划写出来的,只有坚持练习下去,一定的时间之后才能有所成绩,不要想着立竿见影和一步登天。

第二,学习书法要勤于思考,可以经常看看字帖和历代名家大家的作品,在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面,思考如何才能让一个字能够具有艺术感,即既漂亮美观,又具有神韵。要做到这一点,需要日积月累的观察和体会的,我想这也是我要到达的境界。

第三,书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候,我们应该考虑加上自己的特色,加上自己对书法的理解和领悟,将自己的这种想法在书法中体现出来,真正做到字不仅有形,形美,而且要做到有神,神形俱备,这才是好的书法。

有句话说得对,要想练好字,功夫在字外。当书法练习感觉枯燥的时候或者说没有进展的时候,可以做一些其他有益身心健康的活动,比如体操、武术、舞蹈、听音乐等活动,这将有助于书法的练习和水平的提高。

总而言之,书法作为一门艺术,不是一朝一夕之功能够练就的,需要花费大量的精力和心血。需要提到的一点是,我们平时应该培养对学习书法的兴趣,兴趣是最好的老师,只有对书法有较大的兴趣,我们才能练就一笔好的书法。

书法心得体会

时间的流逝,不知不觉我已经上大学一年多了,很多时候在想上大学时为了什么?而且学习书法专业是为了什么?而我小时候父母也让我学过书法,那时或许是让我把字练好,大学前的集训也只是单纯的为了上一个大学。而走到大学的课堂上,与我想象的书法完全不同了。

书法不仅仅是单纯的去写字,它是中国汉字特有的传统艺术,而且有很深层的理论,一个优秀的书法家,不仅字写的不错,并且它对书法理论的了解相当深刻。这就是我在上大学后为何开了许多课程,例如:古代汉语、书法史、书论等。学习书法就是学习做人,练习书法就是磨练自我性格,提升人格。虽然现在只是短短的一年多中,但足以让我受益匪浅。

其实,我很喜欢书法,它可以表现出来一个人的心情,在研究古代人书法作品就能可以表现出当时古人的意境。在平时闲下来时就可以写写字来陶冶自己的情操,能让自己的生活更加充实。而经过在大学的学习,也了解了我们课程主要是从篆隶楷行草来安排,有根据从书体演变学习。在学习篆书我们从大篆到小篆的学习,老师主要是让我们去寻找一些线条的感觉,在学习石鼓文的时候,就感觉到线条饱满圆润,笔意浓厚,书法艺术的线条美是非常重要。而在楷书学习中我们先以魏碑,强调了单字字形的结构排布和整体章法的排布。现在正在学习隶书,我们主要以临帖张迁碑,并且有时去亲自刊刻上面的字,老师是让我们去更好去寻找那种刻石和书写的融合,一个书法技法相当好的人,临帖是首要的。同时上的一些书法史、书论课程去更好与我们的技法结合,所谓“纵横有可象者,方得谓之书矣”。

虽然我还没有学到很多东西,通过从学书法到现在,我认为首先学习书法要勤奋,贵在坚持练习,书法是没有捷径可走的,只有坚持练习下去,一定的时间之后才能有所成绩。其次就是善于思考,老师是我们的引导者,我们经常看看字帖和历代名家大家的作品,在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等,要做到这一点,需要日积月累的观察和体会的。 最后就是到一定高度了,考虑加上自己的特色,加上自己对书法的理解和领悟。

希望自己能在以后学习书法的道路上更加努力,加强自己的技法和学到更多的理论知识!

联系毛笔字心得体会

正在练习毛笔字的基本笔画。

又写到:藏锋短横的写法,露锋短横的写法。前几天也是一写再写,看双钩,看写法说明,动笔写出来,总觉得区别不大,也没有此感悟,看来,做什么得需要一段时间的实践。

今天,终于有点感悟。

先是深一层地体会到两种短横的不同,练习几次后,我回过头来看字帖上两横的双钩:藏锋短横短于露锋短横。如果以提笔为界,藏锋短横的左部分短于露锋短横的左部分,但藏锋短横的右部份长于露锋短横的右部分。

具体体现在双钩中间的笔势线上的提笔后的顿笔:藏锋短横的长于露锋短横的,尤其是提笔、顿笔、回锋的笔势变化处,藏锋短横的棱角分明,露锋短横的较润。

由于藏锋短横的起笔处是藏锋,因此,显得内敛。但,右部分,稍大;露锋短横的起笔处是露锋,因此,显得外伸。但,有部分,稍小。这样,藏锋短横左敛右大,露锋短横左伸右小,每一短横自身,形成一种艺术平衡。恰如,一静一动之为美,“一阴一阳之谓道”。

趁热打铁,我对两种笔画交替练习,加深体味笔画之妙。写起来,果然有韵味。欣喜之情油然而生,真可谓“学而时习之,不亦说乎”。习之,思之,而悟之;又习之,而得之。“学而不思则罔,思而不学则殆”,学思益彰,不亦乐乎?

练习着这两种笔画时,又想起之前练习的“横点”,与之形似而神不同,又把三者交替习练,揣摩。

今天的练习,意外收获,心得不期而至,且有功力渐进之感。

人生若此,做人做事,方法正确,日练不辍,观察细节,掌握

规律,知行合一,一切皆会自然而然。