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党校讲师教案模板(共5篇)

时间:2021-07-24来源:泥灰岩段网 -[收藏本文]

本文作者:刘 洋 陈 诺 好范文原创投稿

创新社会管理与加强依法行政

重庆市石柱县委党校讲师 刘 洋 陈 诺

【摘 要】创新社会管理,是构建和谐社会、实现国家长治久安、保障人民安居乐业的现实需要;加强依法行政,是坚持立党为公、执政为民、确保经济社会顺利发展的必然要求。二者相辅相成,相互影

响,相互促进。创新社会管理是促进政府转变职能、不断推进依法行政的有效方式;推进依法行政是加强社会建设、创新社会管理的法治保障。

【关键词】社会管理创新 依法行政 路径选择 思考

加强和创新社会管理,是党中央根据新形势、新任务而作出的重大战略部署,对于推动科学发展、构建和谐社会、实现国家长治久安具有十分重要的战略意义。随着我国经济社会的快速发展,许多深层次的矛盾也日渐凸现,社会建设和社会管理方面临许多新情况和新问题,这也给社会管理提出了新的更高的要求。坚持依法治国、推进依法行政,既是加强社会管理、实现国家长治久安的根本要求,也是推进社会建设、创新社会管理的制度支撑和法治保障。胡锦涛同志指出:“推进依法行政,弘扬社会主义法治精神,是党的十七大为适应全面建设小康社会新形势、推进依法治国进程而提出的一项战略任务,各级党委和政府要把依法行政作为保证‘十二五’时期经济社会发展各项目标任务顺利实现的重大举措,加强领导,抓好落实。”因此,我们只有以法治理念为指导,以法制体系、法治程序和规范为支撑,才能确保社会建设稳步推进、社会管理不断创新。

一、创新社会管理与加强依法行政相辅相成共同发展

作为政府的两项重要职能,创新社会管理与加强依法行政不仅在

基本要求、实现目标上高度一致,而且联系紧密,相互促进,共同发展。

第一、创新社会管理与加强依法行政有着紧密的内在联系

社管理创新,是指在现有社会管理条件下,依据政治、经济和社会发展态势,运用现有的资源和经验,对传统管理模式及方式方法进行改进和改革,建构新的社会管理机制和制度,以实现最佳的政治、经济和社会效益的过程。依法行政是指行政机关依据宪法、法律、法规和规章,在法定权限内履行行政职能、行使行政权力的一种行为。创新社会管理与加强依法行政都是政府的职责所在。它们的内在联系主要体现在:一方面,通过加强和创新社会管理,促进政府切实转变职能,不断加强服务型政府建设,切实做到依法执政、依法行政,自觉将立党为公、执政为民理念贯穿到依法行政各项工作之中。另一方面,通过全面推进依法行政,为社会管理提供可靠的法制保障,创造良好的法治环境,确保社会管理创新有法可依、有章可循,从而确保社会建设顺利发展、社会管理合法创新。

第二、创新社会管理与加强依法行政有着相同的目标要求

社会管理创新的基本要求是,不断协调社会关系,切实解决社会问题,认真化解社会矛盾,保持社会和谐稳定,为人民群众创造一个安居乐业的社会环境。推进依法行政的基本要求是,坚持用法律法规规范行政行为,切实做到有法必依、执法必严、违法必究,为人民群众提供一个稳定安宁的法治环境。两者体现的都要是以人为本、执政为民,都是把保障和维护人民群众的根本利益作为最基本的价值取向。它们不仅基本要求相同,而且追求目标一致。社会管理创新的实现目标是,通过加强和创新社会管理,促进社会和谐稳定,保障人民安居乐业,推动经济社会科学发展、不断发展。依法行政的实现目标是,通过全面推进依法行政,切实维护人民群众的根本利益,把发展作为执政兴国的第一要务,推进经济社会又好又快发展。由此可见,创新社会管理与加强依法行政都是把推动科学发展、促进社会和谐作为最根本的实现目标。

二、创新社会管理必须加强依法行政

由于我国在社会管理制度建设方面基础还比较薄弱,所以,在加强和创新社会管理过程中,必须通过依法行政,用相关的法律法规和制度来规范、引导和促进社会管理创新,才能切实做到有法可依、依法管理。

第一、创新社会管理必须以法律法规作为制度支持

当前,我国既处于发展的重要战略机遇期,又处于社会矛盾凸显期,社会管理面临许多新情况、新问题和新挑战。如果我们按照传统、老套的模式和方法进行管理,不但达不到预期效果,反而会产生一些新的社会矛盾。比如,在保障和改善民生、实现基本公共服务均等化、保护弱势群体、虚拟社会管控等方面,如果单纯依靠政府利用行政手段进行管理,就不可能有效实现社会公正和社会稳定。社会管理是一项涉及面广、关系复杂、任务艰巨的糸统工程,只有加强依法行政,才能使社会管理创新有法可依、有章可循,才能有效避免各行其是、各自为政的管理局面。无论是承担主要管理任务的行政机关,还是参与管理的社会组织或个人,都离不开完备的法律法规作为制度支撑。

第二、创新社会管理必须在法律法规范围

内进行

按照“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与”的社会管理创新模式,党的组织是社会管理的领导者,政府是社会管理的组织者和实施者。根据我国宪法原则和党章规定,作为社会管理创新的领导者,“党必须在宪法和法律的范围内活动”,这是由我们党的性质和宗旨决定的。因为宪法和法律是党和主张和人民意志的统一,党的各级组织和其它社会组织

一样,都有遵守宪法和法律的义务,都要受到宪法和法律的约束。这也是我们党的建设的一条重要历史经验。同样,作为社会管理创新的组织者和实施者,政府只有严格依法行政,善于运用法律手段来协调社会关系、解决社会问题、化解社会矛盾,才能从根本上维护社会稳定、保持社会和谐,才能实现真正意义上的社会管理创新。温家宝同志强调:严格依照法定权限和程序行使权力、履行职责、接受监督,切实将政府管理经济社会行为纳入依法运转的轨道。无论是经济建设还是社会建设,都必须在宪法和法律的框架内进行,所有活动都不能突破法律法规底线。

加强依法行政是创新社会管理的路径选择

推进依法行政,要求政府必须牢固树立法治理念,不断增强法治意识;建立健全科学民主的行政决策机制,全面推行行政执法责任制,强化行政监督和行政问责;认真开展行政复议和行政应诉,彻底纠正行政不作为、乱作为等现象。加强依法行政,是加快我国依法治国方略进程的必然要求,是确保社会建设健康发展、社会管理合法创新的一条有效途径。

第一、广泛开展法律知识的学习教育,是加强社会管理能力建设的重要方式

随着经济社会的快速发展、人民生活水平的不断提高,广大群众的法治意识、民主意识和权利意识明显增强,对依法行政、依法办事的诉求也愈来愈强烈,这就对政府公务人员和社会管理人员提出了更高的要求。具有一定的法律法规知识和较高的法律政策水平,既是政府公务人员必备的基本素养,也是对社会管理人员的基本要求。通过法律法规的学习培训和法制法纪的宣传教育,既可以增强政府公务人员的法治意识,不断提高依法行政的能力和水平,也可以提升社会管理人员依法管理、依法办事的素质和能力,不断推进社会管理能力建设。

第二、建立科学民主的行政决策机制,是促进社会管理科学发展的重要途径

行政决策是政府工作的核心,决策的正确与否,事关经济社会发展全局。实行科学决策、民主决策、依法决策,是全面推进依法行政的重要环节。社会管理创新也离不开依法科学民主决策,特别是对社会保障、公共设施、教育、医疗、就业等人民群众最关心最直接的民生建设项目,必须通过建立公众参与、专家论证、合法性审定和集体讨论决定的行政决策机制,才能有效避免违法决策和决策失误,确保社会管理创新的科学性和正确性,不断提高社会管理的科学化水平。同时,通过科学民主的决策方式,不断创新社会管理理念和方法,切实做到依法管理、科学管理、人性化管理。

第三、强化行政监督和行政问责,是确保社会管理创新健康发展的重要手段

加强行政监督和行政问责是对依法行政的基本要求,也是推进社会管理创新的制度保障。党的十七大报告指出:“要坚持用制度管权、管事、管人,建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制。”通过强化行政监督和行政问责,对决策程序、决策过程、决策实施进行全方位的民主监督,特别是对民生工程、灾后重建、生态环境、自主创新和“瓶颈”制约项目等实施有效监督。同时,通过健全行政复议、行政应诉机制和推行执法责任制、政务公开制等,用制度和规范来约束管理者的行为,使其进一步增强责任意识,不断强化管理责任,从而确保社会管理创新健康发展、经济社会建设稳步推进。

综上所述,社会管理创新离不开依法行政,推进依法行政也需要不断加强和创新社会管理。胡锦涛同志在庆祝建党90周年大会讲话中指出:“要全面落实依法治国基本方略,在全社会大力弘扬社会主义法治精神,不断推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法进程,实现国家各项工作法治化。”面对新的形势、新的任务和新的要求,我们只有做到依法行政、依法管理、合法创新,才能使社会管理创新实现最佳的政治、经济和社会效益。

广东省党校讲师资格条件

评定标准:讲师必须对本学科有较系统全面的理论知识,了解本学科国内外发展的现状和趋势;有一定的科研能力,在教授、副教授(或高级讲师)指导下参加和研究,取得有一定价值的研究成果;系统讲授本学科专业课或基础课,并结合社会发展不断改进教学内容和方法,较熟练地开展各教学环节的工作,完成教学任务,教学成果较突出;能运用一门外国语获取信息和进行学术交流;具有良好的职业道德和敬业精神。

第一条 适用范围

本资格条件适用于我省的各级党校从事教学和研究工作的在职在岗专业技术人员。

第二条 思想政治条件

遵守中华人民共和国宪法和法律。有献身党的教育事业的精神和良好的职业道德。

任现职期间,年度考核均在称职以上。

第三条 学历、资历条件

必须在治疗癫痫病时,是药物治疗的好还是手术治疗的好?具备下列条件之一:

(一)获得博士学位,经考核合格,可以认定讲师资格。

(二)获得硕士学位后,从事本专业工作3年以上,经考核合格,可认定讲师资格;或获得硕士学位,从事本专业工作3年以上,可申报评 1 审讲师资格。

(三)研究生班毕业或取得双学士学位,取得助教或助理讲师资格后,受聘助教或助理讲师职务3年以上。

(四)大学本科毕业,取得助教或助理讲师资格后,受聘助教或助理讲师职务4年以上。省、市(地级市)党校教师大学本科毕业申报讲师资格,还须学完本专业或相近专业硕士研究生主要课程四门以上并考试成绩合格。

第四条 继续教育条件

任现职期间,按照《广东省科学技术人员继续教育规定》的要求,结合教学科研的实际需要,参加有关现代经济社会发展的新知识、新理论、新技术为主要内容的继续教育,并达到规定的要求。

第五条 外语条件

必须具备下列条件之一:

(一)掌握一门外国语。参加全国或全省外语统考(外语教师须考第二外语),成绩合格。

(二)1977年恢复高考统考以前入学的大学毕业生,现从事公共政治理论课、中古字号课程教学,可选考古汉语或外语,成绩合格。

(三)符合下列条件之一者,可免试:

1.获得博士、硕士学位。

2.任现职期间公派留学或工作,出国前通过国家出国人员外语水平考试,并在国外学习或工作1年以上(外语专业除外)。

3.1966年以前本科毕业,长期从事公共政治理论课教学工作并申

2 报本专业资格。

第六条 专业技术工作经历(能力)条件

任现职期间,必须具备下列条件中的2项:

(一)独立承担本学科2门以上课程教学,并批改作业、命题、监考;在教授、副教授(或高级讲师)指导下具体实施课堂讨论,带队实习、社会调查等教学活动计划。平均每年完成教学工作量200课时以上。

(二)担任班主任工作1年以上,对学生进行有效的思想教育,并指导班干部开展工作。

(三)参加过本学科教材或辅导资料、复习资料等编写工作。

第七条 业绩成果条件

任现职期间,必须具备下列条件之一:

(一)所担任教学的班级经省统考(闭卷),班平均分合格或平均分有较大幅度提高。

(二)被评为校先进班主任或所管理的班被评为先进集体或班级风貌有明显好转。

(三)完成教材(含自编教材)、辅导材料、复习资料等1万字以上写作,经一届以上使用,效果良好。

(四)编译国内外有关的资料或信息,被学校用于教学参考的5万字以上(市、县党校分别为2万字和3万字)。

(五)获得校级以上教学、科研奖励1项。

第八条 论文、著作条件

任现职期间,必须具备下列条件之一:

(一)发表本专业论文3篇以上,或公开发表论文2篇以上(独立完成或第一作者)。

(二)公开出版本专业或相近专业学术著作(本人完成1万字以上写作),并发表学术论文2篇(独立完成或第一作者)以上。

(三)向省党校以上教学管理部门提交高质量有价值的教学管理分析报告(6000字以上),已被采纳或引用、推广,并发表论文2篇(独立完成或第一作者)以上。

第九条 附则

(一)凡符合上述条件,提交第

二、

三、

四、

五、

六、

七、八条规定的材料者,可申报讲师资格,并按规定的程序送评,否则各级人事(职改)部门不予受理,评委会不予评审。

(二)任现职期间违反第二条规定者,视情节轻重,在规定的任职年限上延迟申报:

1.年度考核基本称职及以下,或授课内容违反党的四项基本原则,或教学过程中出现其他违纪情况并造成恶劣影响受到学校通报批评者,延迟1年申报。

2.弄虚作假、剽窃他人成果或泄露考试内容、违反考场纪律者,延迟3年申报。

(三)本资格条件词语的特定解释:

1.有一定价值的研究成果,指属于下列各项之一者:(1)对本学科某些理论问题或某些社会现象的分析探讨较深入、中肯,观点正确,有说服力;(2)内容充实、资料丰富、观点正确的调研材料;(3)对国内外

4 经济和社会发展动态趋势作跟踪收集的情报资料综述,为教学、科研或决策提供了参考;(4)对党校教育事业发展有建设性意见的分析、。

2.教学工作:包括课堂讲授、批改作业、命题、监考、评卷、下班辅导、指导毕业论文和指导学员调查研究等工作。

3.有效的思想教育:指以说理、引导为主,使教育对象思想认识有所提高。

4.发表文章:指在有“GD”、“粤准印”等刊号或地级市以上主管部门主办的刊物上发表文章。

5.公开发表:指已经出版发行,并且具有“CN”、“ISSN”刊号或“ISBN”书号,不包括只取得用稿通知。

江西省党校讲师资格条件(试行)

第一条 评定标准

党校讲师必须对本学科有较系统全面的理论知识,了解本学科国内外发展的现状和趋势;有一定的科研能力,在教授、副教授(或高级讲师)指导下参加教学和研究,取得有一定价值的研究成果;系统讲授本学科专业课或基础课,并结合社会发展不断改进教学内容和方法,较熟练地开展各教学环节的工作,完成教学任务,教学成果较突出;能运用一门外国语获取信息和进行学术交流;具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条 适用范围

本条件适用于我省的各级党校、行政学院(校)等干部院校从事教学和研究工作的在职在岗专业技术人员,以及既从事专业技术工作,又从事行政工作的"双肩挑"人员。

第三条 思想政治条件

一、思想政治条件

遵守国家法律、法规,教书育人,为人师表。爱岗敬业,具有良好的职业道德。任现职期间,年度考核合格以上。

任现职期间,出现下列情况者,在规定年限上延期申报或不得申报:

(一)年度考核基本合格及以下者,延期1年申报;年度考核,工作质量与职业道德评估不合格者,延期2年申报;受警告以上处分,没有解除处分者不得申报,受到不能解除处分的人员延期3年申报;已定性为技术责任事故的直接责任者,延期2年申报。

(二)弄虚作假,伪造学历、资历,剽窃他人成果者,延期3年申报。

二、学历、资历条件

具备下列条件之一:

(一)获硕士学位后,取得助教资格并受聘助教职务2年以上。

(二)获大学本科学历或学士学位后,取得高校助教进修班结业证书,或取得省级以上党校(行政学院)师资培训班、进修班结业证书;或学完本专业硕士研究生(含党校系统)主要课程4门以上并经考试合格,取得助教资格并受聘助教职务4年以上。

(三)不具备上述规定学历(学位),取得助教资格并受聘助教职务4年以上;或具备上述第

(二)点规定学历(学位),取得助教资格并受聘助教职务3年以上者,任现职期间,如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七条要求,则可破格申报。

三、外语条件

除符合免试条件的外,均须取得由政府人事部门颁发的有效合格证。

第四条 专业技术工作经历(能力、水平)条件

任现职期间,教学质量综合评估"合格"以上,且具备下列条件中的2项:

一、独立承担本学科2门以上课程教学,并批改作业、命题、监考;在教授、副教授(或高级讲师)指导下具体实施课堂讨论,带队实习、社会调查等教学活动计划。平均每年完成教学工作量120课时以上。

二、担任班主任工作1年以上,对学生进行有效的思想教育,并指导班干部开展工作。

三、参加过本学科教材或辅导资料、复习资料等编写工作。

第五条 业绩条件

任现职期间,具备下列条件之一:

一、被评为校先进哪家癫痫病医院治癫痫效果好班主任或所管理的班被评为先进集体。

二、完成教材(含自编教材)、辅导材料、复习资料等1万字以上写作,经一届以上使用,效果良好。

三、编译国内外有关的资料或信息,被学校用于教学参考的5万字以上(市、县党校分别为3万字和2万字)。

四、获得校级以上教学、科研奖励。

第六条 论文、论著条件

任现职期间,具备下列条件之一:

一、在核心刊物上发表论文1篇或发表学术论文2篇以上。

二、出版本专业或相近专业学术著作(本人撰写3万字以上)。

三、向省党校以上教学管理部门提交高质量有价值的教学管理分析报告(6000字以上),已被采纳或引用、推广,并发表论文1篇以上。

第七条 破格条件

一、业绩条件

任现职期间,具备下列条件之一:

(一)获市(厅)级以上教学竞赛奖。

(二)科研成果获市(厅)级以上奖励。

(三)作为骨干成员,完成市(厅)级以上科研课题。

(四)获得全省优秀教师或全省党校系统优秀教师、先进工作者称号。

二、论文、论著条件

任现职期间,参与省级以上课题1项,且本人撰写3千字以上,并发表论文1篇;发表论文2篇(其中1篇在核心刊物发表,且为独撰或第一作者);或发表论文3篇以上;或参与编写论著(本人撰写6万字以上)。

附则

江西省党校教师资格条件有关词语、概念的特定解释

[HT]

一、省(部)级课题:指省社联、省委宣传部等面向全省社科界设立的科研规划项目和国家有关部门、中央党校等面向全国各系统设立的科研规划项目。

二、具有重大学术价值的科研成果,指属于下列之一:

1、在本学科领域内取得某一方面突破性研究成果;

2、属国内首创或填补国内空白;

3、为市级以上党政决策部门所采纳;

4、得到同行较高评价或被国内外权威报刊引用、转载。

有较大价值的研究成果,指属于下列各项之一:

1、结合本专业对社会热点难点问题研究取得具有个人见解的研究成果;

2、对所在地区社会经济发展有参考价值的调查分析报告;

3、研究成果获得省级学术研讨会三等以上奖或省党校系统论文三等以上奖。

有一定价值的研究成果,指属于下列各项之一:

1、对本学科某些理论问题或某些社会现象的分析探讨较深入、中肯、观点正确,有说服力;

2、内容充实、资料丰富、观点正确的调研材料;

3、对国内外经济和社会发展动态趋势作跟踪收集的情报资料综述,为教学、科研或决策提供了参考;

4、对党校教育事业发展有建设性意见的分析、总结。

三、培养研究生和访问学者:指培养硕士、博士研究生(含联合培养),指导讲师以上进修教师或担任本校重点培养教师的指导教师。

四、主体班次:包括厅级进修班、处级进修班、科级进修班、公务员班、中青班、教师研修班、专题研讨班等班次。

五、省(部)级奖:指省委、省政府、省社联、省委宣传部等面向全省的奖项,中央党校等主办的面向全国党校系统、全国行政学院系统的奖项。市(厅)级奖:指设区市市委、市政府、市社科联等面向全市的奖项;或全省党校系统、全省行政学院系统的奖项。

六、教学工作:包括课堂讲授、组织或参加课堂讨论、批改作业、命题、监考、评卷、下班辅导、指导毕业论文和指导学员调查研究等工作。教学工作量的计算公式为:实际课时×系数(具体系数:主体班次为3,研究生班2?5,本科班为2,大专班为1?5)。。

七、全国性报刊:指北京大学图书馆、北京高校图书馆期刊工作研究会编辑的《中文核心期刊要目总览》中确认的核心期刊,以及中国社会科学院确认的《中国人文社会科学核心期刊》。

在《人民日报》、《求是》、《光明日报》、《文汇报》、《新华文摘》、《经济日报》、《解放军报》等国家级理论版上发表的学术论文;在中国社会科学院所属各研究所主办的刊物、中央各部委的刊物、教育部重点院校校刊学报、中央党校和国家行政学院的刊物、全国性学术团体刊物上发表的学术论文;《中国人民大学复印报刊资料》、《高等学校文科学术文摘》、《中国社会科学文摘》全文转载或摘要的学术论文视为在"核心刊物"上发表的学术论文。

八、"论文"是指在公开发行的学术刊物上发表的本专业学术论文,并有"CN"、"ISSN"刊号,以及在省委党校主办的《领导论坛》、省社联主办的《内部论坛》及中央有关部委主办的供领导参阅的内部刊物上发表的调研报告。凡在学术刊物的"增刊、特刊、专刊、专辑"上发表的论文以及论文集收录的论文(除非被SCI、EI索引收录或正式出版的国际会议论文集)均不计入规定的数量,只供参考。

"论著"是指公开出版的专著、译著或教材(主编或第一作者;如系合著,则本人必须撰写10万字以上),并带有"ISBN"书号。以上不包括只取得用稿通知的论文、著作。

注:同一项成果不能在不同的条件中重复使用。

九、全国优秀教师:含中央党校对全国党校系统评选的优秀教师。

十、论文作者排名要求,教授条件中论文至少2篇为独著或第一作者;副教授和高级讲师条件中论文至少1篇为独著或第一作者;其他除条件中特别说明外,均为独撰或第

一、二作者。

江西省党校高级讲师资格条件(试行)

第一条 评定标准

党校高级讲师必须对本学科有系统全面的理论知识,掌握本学科国内外发展的现状和趋势;有较强的科研能力,提出研究课题,取得有较大价值的研究成果或发表有较高学术水平的论文;根据教学需要,结合社会经济发展情况和党校教育特点编写教材或教学参考资料;系统讲授学科或相关学科的课程,胜任各班次的教学,不断改进教学方法;熟练地组织和指导各教学环节的实施,指导青年教师学习和工作,教学经验丰富,教学成果突出;能较熟练运用一门外语获取信息和进行学术交流;具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条 适用范围

本条件适用于我省的区、县党校、行政学校、省工会干校、省妇干校等干部学校从事教学和研究工作的在职在岗专业技术人员,以及既从事行政工作,又从事教工作的"双肩挑"人员。

第三条 基本条件

遵守国家法律、法规,教书育人,为人师表。爱岗敬业,具有良好的职业道德。任现职期间,年度考核合格以上。

任现职期间,出现下列情况者,在规定年限上延期申报或不得申报:

(一)年度考核基本合格者,延期1年申报;年度考核,工作质量与职业道德评估不合格者,延期2年申报;受警告以上处分,没有解除处分者不得申报,受到不能解除处分的人员延期3年申报;已定性为技术责任事故的直接责任者,延期2年申报。

(二)弄虚作假,伪造学历、资历,剽窃他人成果者,延期3年申报。

二、学历、资历条件

具备下列条件之一:

(一)获博士学位,取得讲师资格并受聘讲师职务2年以上。

(二)获大学本科以上学历或学士以上学位后,取得讲师资格并受聘讲师职务5年以上。

(三)不具备上述规定学历(学位),取得讲师资格并受聘讲师职务5年以上;或具备上述第

(二)点规定学历(学位),取得讲师资格并受聘讲师职务3年以上者,任现职期间,如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七条要求,则可破格申报。

三、外语条件

除符合免试条件的外,均须取得由政府人事部门颁发的有效合格证。

第四条 专业技术工作经历(能力、水平)条件

任现职期间,具备下列条件中的2项:

一、承担主体班次教学或本学科两门以上课程教学,其中系统讲授1门基础课,并组织、主持课堂讨论,指导学习、社会调查、指导毕业论文等各环节教学。平均每年完成教学工作量160学时以上。

二、跨学科承担3门以上课程教学3年以上。

三、具体组织本学科教治疗癫痫病的医院哪里好师开展教学和学术研究活动或参加过市以上科研项目研究。

四、参加过编写本专业通用教材、教学参考书工作。

五、根据本专业教学需要,结合本地区经济社会发展情况开展专项社会调查。

第五条 业绩条件

任现职期间,教学质量综合评估"良好"以上,且具备下列条件之一:

一、教学质量综合评估为"优秀"。

二、在教学研究上取得有指导意义的研究成果,并在设区市级以上担任过公开示范课教学,或获得省党校系统教学奖(含先进面授教师奖);或改进教学方法成效显著,教学经验材料、教学质量分析报告等在中央党校或省委党校采纳推广。

三、作为主要参加者完成省党校(行政学院)系统、市(厅)级科研课题或专项研究;或向学校提交高水平的社会调查报告(本人撰写6000字以上)。

四、取得本专业某一方面的研究成果,并获得省(部)级以上奖;或获得省党校系统、市社会科学二等以上奖(前三名)或三等奖(前二名)。

五、获得设区市级以上劳动模范或省党校(行政学院)系统优秀教师等称号。

第六条 论文、论著条件

任现职期间,具备以下条件之一:

一、出版学术著作或译著1部(主编或第一作者;或本人撰写10万字以上),且发表学术论文1篇。

二、发表学术论文2篇,其中至少1篇在核心刊物发表。

三、发表学术论文3篇。

第七条 破格条件

一、业绩条件

任现职期间,年度考核优秀(或校级以上优秀)1次以上,且具备下列条件之一:

(一)科研成果获省(部)级以上奖励。

(二)主持完成省(部)级科研课题。

(三)主持完成市(厅)级科研课题,且科研成果获市(厅)级二等奖以上奖励。

(四)获得全省党校系统优秀教师或设区市级以上劳动模范称号。

二、论文、论著条件

在第六条"论文、论著条件"要求的基础上,增加1篇在全国性报刊或核心刊物上发表的论文(均为独撰或第一作者)。

附则

江西省党校教师资格条件有关词语、概念的特定解释

[HT]

一、省(部)级课题:指省社联、省委宣传部等面向全省社科界设立的科研规划项目和国家有关部门、中央党校等面向全国各系统设立的科研规划项目。

二、具有重大学术价值的科研成果,指属于下列之一:

1、在本学科领域内取得某一方面突破性研究成果;

2、属国内首创或填补国内空白;

3、为市级以上党政决策部门所采纳;

4、得到同行较高评价或被国内外权威报刊引用、转载。

有较大价值的研究成果,指属于下列各项之一:

1、结合本专业对社会热点难点问题研究取得具有个人见解的研究成果;

2、对所在地区社会经济发展有参考价值的调查分析报告;

3、研究成果获得省级学术研讨会三等以上奖或省党校系统论文三等以上奖。

有一定价值的研究成果,指属于下列各项之一:

1、对本学科某些理论问题或某些社会现象的分析探讨较深入、中肯、观点正确,有说服力;

2、内容充实、资料丰富、观点正确的调研材料;

3、对国内外经济和社会发展动态趋势作跟踪收集的情报资料综述,为教学、科研或决策提供了参考;

4、对党校教育事业发展有建设性意见的分析、总结。

三、培养研究生和访问学者:指培养硕士、博士研究生(含联合培养),指导讲师以上进修教师或担任本校重点培养教师的指导教师。

四、主体班次:包括厅级进修班、处级进修班、科级进修班、公务员班、中青班、教师研修班、专题研讨班等班次。

五、省(部)级奖:指省委、省政府、省社联、省委宣传部等面向全省的奖项,中央党校等主办的面向全国党校系统、全国行政学院系统的奖项。市(厅)级奖:指设区市市委、市政府、市社科联等面向全市的奖项;或全省党校系统、全省行政学院系统的奖项。

六、教学工作:包括课堂讲授、组织或参加课堂讨论、批改作业、命题、监考、评卷、下班辅导、指导毕业论文和指导学员调查研究等工作。教学工作量的计算公式为:实际课时×系数(具体系数:主体班次为3,研究生班2?5,本科班为2,大专班为1?5)。。

七、全国性报刊:指北京大学图书馆、北京高校图书馆期刊工作研究会编辑的《中文核心期刊要目总览》中确认的核心期刊,以及中国社会科学院确认的《中国人文社会科学核心期刊》。

在《人民日报》、《求是》、《光明日报》、《文汇报》、《新华文摘》、《经济日报》、《解放军报》等国家级理论版上发表的学术论文;在中国社会科学院所属各研究所主办的刊物、中央各部委的刊物、教育部重点院校校刊学报、中央党校和国家行政学院的刊物、全国性学术团体刊物上发表的学术论文;《中国人民大学复印报刊资料》、《高等学校文科学术文摘》、《中国社会科学文摘》全文转载或摘要的学术论文视为在"核心刊物"上发表的学术论文。

八、"论文"是指在公开发行的学术刊物上发表的本专业学术论文,并有"CN"、"ISSN"刊号,以及在省委党校主办的《领导论坛》、省社联主办的《内部论坛》及中央有关部委主办的供领导参阅的内部刊物上发表的调研报告。凡在学术刊物的"增刊、特刊、专刊、专辑"

上发表的论文以及论文集收录的论文(除非被SCI、EI索引收录或正式出版的国际会议论文集)均不计入规定的数量,只供参考。

"论著"是指公开出版的专著、译著或教材(主编或第一作者;如系合著,则本人必须撰写10万字以上),并带有"ISBN"书号。以上不包括只取得用稿通知的论文、著作。注:同一项成果不能在不同的条件中重复使用。

九、全国优秀教师:含中央党校对全国党校系统评选的优秀教师。

十、论文作者排名要求,教授条件中论文至少2篇为独著或第一作者;副教授和高级讲师条件中论文至少1篇为独著或第一作者;其他除条件中特别说明外,均为独撰或第

一、二作者。

标 准 服 务 礼 仪 规 范— 讲师篇

一、仪容仪表规范标准 仪容的概念:通常是指人的外观、外貌。重点是指人的容貌。 仪表的概念:是综合人的外表,服饰、装扮、风度等方面。 个人卫生: 保持身体清洁无体味,选择香水以清淡型为主; 保持口气清新,饭后为客人冲水时须佩戴口罩; 上班前避免食用干果类食品,避免尴尬; 保持手部清洁,女性指甲不宜过长,指甲油的颜色以浅色调为主不宜太过夸张。美容师不宜染指甲油,指甲要及时修剪光滑。 发型:干净,整齐,时尚,但发型和颜色不宜过于夸张和怪异,保证发型的完整性。美容师的发型,肩以下中长发、长发要统一盘起,中、短发要整理的干净利落,工作时刘海要整理好,超过眉毛以下的刘海要夹起。 妆面:要求淡雅、清新、自然、柔和以清爽干净的淡妆为主,眼影的颜色以紫色系为主。男性注意胡须的修剪,保持脸部的干净清洁。 服装:制服、便服不能混穿,服装要保持干净,整洁、完整、无污渍、无褶皱、无毛边、无纽扣缺失。无需穿着统一制服的员工要注意衣着的整体搭配,要有时尚感,但不宜过于夸张、怪异,也不宜穿着过于运动的服装,显得不正式和懒散。色彩以黑白灰 为主色调加以搭配。(注意:服装的口袋内不要放太多的物品,影响服装的整体美感。不得把袖口,裤管卷起来。在服务过程中的特殊原因,需要挽起袖子的不得高于手肘部位。) 袜:袜子的颜色要与服装颜色协调,男士的袜子以单色深色为主,女士搭配肉色丝袜,不得穿短袜,防止三截腿。注意袜子不能有破损、脱丝,保持干净整洁。 鞋:鞋的款式要与服装整体相搭配,颜色以深色为主,不能过于夸张和怪异,不穿运动鞋、拖鞋。美容师着统一白色护士鞋,保持干净整洁,无损坏。 配饰:工号牌上不手写文字,别于左胸,与第二颗扣子平行。不宜同时佩戴三件以上的首饰配件,首饰配件以时尚、简洁、大方为佳,注意三个不戴,即有碍于服务工作的首饰不戴、炫耀自己财力的首饰不戴、张扬自己个人魅力的首饰不戴。美容师不可佩戴首饰上岗。

二、仪态规范标准 仪态的概念:指的是人的姿势,举止和动作。 微笑:微微张开嘴巴,嘴角上扬,使嘴巴张开微微露出横向的八颗牙齿。 ,语言表达:说话吐字清晰、语速适中、语调柔和,和蔼可亲礼貌用语不离口,尽量使用令顾客舒适的语言把握分寸。

1、学会使用拉萨到哪治疗癫痫病十字文明礼貌用语:“请、您好、对不起、谢谢、再见”其中用的最多的是“请”和谢谢。

记住:在我们的工作和生活中“请字不离口、谢字随身走。我们的每一天都要在爽朗的寒喧中开始,必须学会问候语:“早上好、您好、您早”同时也要注意学会使用抱歉语“对不起!请原谅!”但是道歉一定要及时。

2、“待客三声”、“四个不讲”:来有迎声、问有答声、去有送声;不讲不尊重对方的话、不讲不友好的话、不讲不客气的话、不讲不耐烦的话。 基础站姿(立正):抬头,挺胸,下颚微收,双眼平视前方;提臀,两脚并拢,身体重心落于两腿正中,两肩自然放松平齐两臂自然下垂。 标准站姿:在基础站姿的基础上注意手部和脚部的变 化。 脚部:女性脚跟并拢,

双脚脚尖略微分开45°;男性手部:女性五指并拢右手搭两脚分开,与肩同宽。于左手指尖处,将大拇指藏于掌心,垂放于小腹以上位臵。男性五指并拢左手轻握右手手背,自然下垂,放于小腹以下。 标准坐姿:挺胸、立腰,双脚垂地微微内收,小腿垂直,两膝、腿并拢,臀部坐于椅子2/3处,两手自然弯曲放于膝上, 避免摇晃和跷腿。 坐下时,保持上半身腰背挺直,上半身腰背部与大腿相垂直,大腿与小腿相垂直,小腿与地面相垂直。 脚部:女性双腿双脚并拢。男性双脚双腿分开与肩同

宽 手部:女性右手搭于左手上,轻放于两腿之间微微压一下裙摆。男性双手自然放于两腿之上。 标准走姿:昂首、挺胸、收腹、身直、两臂自然下垂

摆动、手指自然弯曲,拇指轻捏食指第二节、腿要直。避免步子过大,摇晃,双手插袋,奔跑,蹦跳。

行走时步伐要稳健,女性一步距离大约为30cm,行走在一条直线上;男性一步距离大约为40cm,行走在两条平行线上,注意两条平行线的距离不要超过6公分。手臂前后自然摆动,前摆臂30°左右,后摆臂15°左右,手掌呈半握拳状,双手手指并拢,除大拇指外,其余四指向内微微弯曲,大拇指轻贴于食指第二关节处。 标准蹲姿:高低式蹲姿, 一脚在前,一脚在后,前脚

全着地,小腿基本垂直于地面,后脚跟提起,脚掌着地,臀部向下 。女士需单手轻压裙摆避免走光,男士单手放于稍低的膝盖上,均单手取物。 注意:蹲下时一脚在前一脚在后,背部脊椎要直,直蹲直起,前脚完全着地小腿基本垂直于地面,后脚则脚掌撑地,脚跟提起。女士后脚腿部膝盖紧贴于前脚小腿内侧,两脚前后呈一条直线,男士双脚前后呈平行线,双腿可略微分开,间距不超过10公分,两腿膝盖形成一高一低状,臀部向下,重心基本放在后脚上,保持上身挺直,单手拾物。

鞠躬:是对人表示恭敬的礼仪。

1、30°鞠躬:表示对他人的诚恳态度,迎客,送客时

使用。 要点:先以标准站姿状态站立,身体腰部以上成一条直线向前倾30度左右;面带微笑,眼睛看着顾客,眼光停留在顾客鼻子以上的三角区域内。

2、15°鞠躬(欠身礼):表示对他人的问候。用于厅面中与客人或同事之间打招呼。 要点:同30°鞠躬基本相同,只是身体前倾的角度略小,以15°左右为标准。 迎接手势:手势主要目的是表示请客人进入厅面里。迎客时使用(此

动作是紧接着30°鞠躬后的连贯动作。)如客人从我们右边进入厅面,使用右手做迎接姿势,如客人从我们左边进入厅面则用左手迎接姿势。 要点:紧接在30°鞠躬之后的动作,五指并拢,大手臂微微抬起与身体约呈45°左右,小手臂自然向内弯曲,手掌与小手臂成一条直线,身体前倾30°。 引领手势:基本姿态与迎接类似,此手势用于给客人带路带位时使用。 要点:上半身姿态与迎接手势基本相同,不同的是此动作是在为客人带路行走时使用,身体位于客人侧前方,距离客人一人左右距离,随时保持距离以及关注客人的行动方向,随时引导。引导方向时身体做欠身礼15°前倾。

请坐手势:帮客人调整椅位,并请客人坐下。 要点:将客人带到椅位前,先将椅子拉出,向顾客所在方向旋转45度,后五指并拢指向椅位中间,并说:“您请坐!”。客人坐好后,将椅位转正。 交谈姿态:与坐在镜台前的顾客交谈时。 要点:与客人在镜台前沟通时要注意,站在客人的右侧,距离客人30cm左右的距离,身体微微前倾30°左右,让客人可以在直视的镜子里看到我们;眼睛看着镜子里客人的脸部三角区,进行沟通和交流。 递物、接物手势:拿取客人物品、与同事交

接工作传递物品时。包、外套、名片、账单及找零的钱币等。 要点:双手接递物品,拿包时一手提住包提手部位,另一手拖着包底部;拿衣服时右手轻提衣领部位,左手整理衣服肩部,将衣袖

对齐折好挂于左手臂弯处,并整理整齐;将衣服挂上衣架时,注意将衣服的纽扣纽好或者拉链拉上,袖子要挂在衣架的横档上。递名片、账单时,要将正面朝上,字体正向对着客人,双手递上,便于客人第一时间看清信息。找零的钱币也要双手递上,并要唱收唱付。 端茶、请茶姿势:用于为客人倒水以及请客人用茶时使用。

端茶要点:水倒七分满,右手五指并拢握住茶杯的下三分之一处,右手举杯与右胸部齐平,离右前胸两拳距离,左手五指并拢托住杯底,左右手大手臂抬起与身体空开一点距离,使手部端平即可。 请茶要点:双手将茶水轻轻放于镜台右侧的位臵,之后将右手五指并拢指向茶杯杯身侧方,话术:“请用茶”。(示意完毕后向后退出两步,再向左转身离开)。 引荐手势:用于向客人介绍设计师时使用。 要点:站立于客人与设计师之间,五指并拢,手部与小手臂呈直线,指向设计师侧脸的下颚部位,注意不要离的太近。话术:先生(小姐)这位是我们总监(首席、发型师)。介绍时要注意与双方两位的眼神交流。先看客人,说到总监时(首席、发型师)时,要将头转向他们,说完后再看向客人给予肯定。 指引手势:用于客人问路或询问时为客人指明方向时使用。 要点:五指并拢,手与小手臂呈直线,以大手臂带动小手臂做出指引动作,如要指明的方向在身后,可稍微侧身表示,眼睛要看着手指出的方向。 协助手势:

1、躺下:用于帮助需要冲水的客人躺下时使用。

2、起身:用于帮助冲水完毕的客人躺下使用。

3、扶:用于帮助行动不方便的客人使用。 要点:

1、躺下:是一手托着客人的后颈处,右手轻压客人后领(防止躺下后压住衣领,导致冲水时打湿衣领)协助客人躺下。话术:“请躺下,谢谢!”

2、起身:双手轻轻托起客人后脑,后移动到客人侧身,一手保持拖着客人后颈的姿势,一手移到客人背部,轻轻推起。部话术:“您请起,辛苦了”。

3、扶:站在客人后侧位臵,双手扶住客人的两边大手臂部位,轻轻向上提起,注意力度要轻柔。 避让礼:在厅面当中避免与正在忙碌的同事以及顾客相撞时使用。 要点:目测距离与客人或同事约2米左右,向右横跨一小步,侧身让出走道,防止与客人或同事相撞。并行15度鞠躬说:“您好”。 暂离:在服务过程中需要暂时离开客人身边。 要点:站客人后侧向后倒退两步,转身离开(在客人左边时向右转身,在客人右边时向左转身)。 话术:对不起,请稍等,我去。。。。。。马上就来。 自我介绍:给客人交流的开场白。 要点:语言流畅,重点要说清楚自己的名字,让客人记住自己。 话术:您好!您好!我是这里的美容师(发型师),很高兴为您服务,您可以 叫我XXX。 发型师与顾客沟通姿态:操作前与操作过程中与客人的沟通姿态 要点:操作前可坐于客人右边与客人交谈,开始操作站立服务时要站于客人右后方,看着镜子里客人的映象与其沟通。

话术:我先帮您看下您的发质和头型状况,根据您的脸型特点我们做一款适合您的发型好不? 穿衣手势:帮客人穿上外套 要点:将领口拉平,让两边的袖口自然张开,双手将衣服垂放于客人手水下的位臵,让客人将双手同时放入袖口后,将衣领向上提拉至肩部,最后整理完毕。 话术:“先生(小姐),请拿好您的XX。这是的衣服,帮您穿上好吗?” 围毛巾、围布:帮客人服务中的关键动作,围毛巾、围围布、包头。 要点:围毛巾时将围在后面的毛巾的四分之一围到客人衣领内,前面的毛巾从客人的一侧围向另一侧,注意客人正前方衣领部位做V字型处理。包头时,先将毛巾折出5分之1边,折边朝外,从客人头部一侧包向另一侧,一手压住毛巾,另一首包裹,后将毛巾的一角扣在折边处固定好。围围布时先将LOGO朝向自己,双手拉平围布,正面铺在客人身上,向上提拉到客人颈部,放开后转向客人身后,双手轻抚围布颈部松紧部位,轻轻提起贴着客人颈部围好扣好。

1、注意手脚要快而轻、

2、不要用手触碰到客人的皮肤。

3、保持客人颈部的毛巾和围布的平整。不要拍打、抖动围毛巾和围布。

三、厅面物品摆放规范标准

所有的产品、工具均必须保持干净、无污渍、无灰尘、摆放整齐。 毛巾:干净毛巾四折、向内卷起、并列整齐排放在毛巾架上。用过的

毛巾四折后放于镜台左边,服务结束后毛巾要及时更换补齐。 围布:整齐折成四方形,放于工具箱内。如遇客人暂时拿下围布冲水时,围布可以折叠整齐挂放在椅背上,方便拿取。 椅子:脚踩向外,椅子的椅背靠外侧,方便工作时随时可以调整椅位高低。为了不影响厅面空间,该座位没有客人时将椅子推进镜台。椅子上无碎发、灰尘等。 工具箱:工具摆放要整齐,服务完成后及时整理干净,方便查找物品。工具箱内无碎发、灰尘等。 吹风机:严禁将吹风机置于地面上,可以放于台面或专用吹风机架上。 产品:所有柜架上的产品的LOGO统一要朝向外面,能直视看见的方向。不可以浪费产品,洗发水针对长短发注意用量,短发压一下,

中发压两下,长发压四下,所有的产品在服务完成后必须归放回原处, 不可随意乱放。 镜台上物品的摆放:店里的工具产品一律放在左边,顾客的物品放在右边(如图)