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2017高一语文下学期学业水平测试复习试卷

时间:2019-09-24来源:泥灰岩段网 -[收藏本文]

  第Ⅰ卷(选择题 共32分)

  一.(每题2分,共22分)

  1.下列各组词语中加点字注音全部正确的一组是( )

  A.模样(mú) 按捺(nà) 渣滓(zǐ) 白雪皑皑(ái)

  B.哄笑(hōng) 提供(gòng) 威吓(hè) 喁喁私语(yú)

  C.参与(yù) 温煦(xù) 藤蔓(wàn) 忠诚不渝(yù)

  D.呼吁(yù) 撩起(liáo) 黝黑(yǒu) 浅尝辄止(zhé)

  2. 下列各句中没有错别字的一项是( )

  A.爆竹炸响之后留下来的烟霭笼罩了天空,四处飘零五载有余的我在蒙胧中蹙缩了眉头,又莫名其妙地生出许多惆怅。

  B.4月14日玉树发生7.1级地震。灾难诚然可怕,但面对灾难人们刚诀别亲人就投入救援的果敢与执着令人肃然起敬。

  C.见到首长,他先是寒暄,接着就是缄默,好像很安份。老张知道,他这是故伎重演,希望首长会宽宏大量,原谅自己。

  D.凌辰,离最后通牒时间只有1小时了。在长时间的面面相觑之后他和爸爸已是昏昏欲睡,却仍然没有什么独到的见解。

  3. 依次填入下列句中横线处的词语,正确的一组是( )

  (1)到杭州西湖去的人,总要到岳王坟前____________一番。

  (2)我最近总是出错,妈妈生气地把我____________了一顿。

  (3)我们正要出发,____________狂风大作,紧接着下起了大雨。

  A. 悼念 奚落 猝然 B. 凭吊 数落 忽然

  C. 悼念 数落 忽然 D. 凭吊 奚落 猝然

  4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )

  A.作为物理学家的他,只有物理才能激发他所有的活跃因素。虽然平时不苟言笑,但一遇到专业方面的知音他就会变得口若悬河。

  B.美国前总统林肯说:“你可以欺骗所有人于一时也可以欺骗部分人于一世,但不能欺骗所有人于一世。”这话今天依然振聋发聩。

  C.三连一排在历次战役中敢打敢拼,坚决执行命令。只要按首长作战方案执行的,没有不胜利的。一排也因此成为唯命是从的典型。

  D.通过我们解释,他才明白我们没有逮捕犯罪嫌疑人的原因是证据流失,其中也有自己法律意识不强的责任,他竟一下子豁然开朗起来。

  5. 下列句中没有语病的一句是( )

  A. 近年来,很多地方出现了患者家属殴打医护人员,打人者应受到道德谴责或法律制裁。

  B. 我省今年参加自学考试的考生,是我国推行自学考试制度以来,我省参加人数最多的一年。

  C. 税务机关正在加紧完善涉外税收征管体系,以更好地适应加入世贸组织后带来的变化。

  D. 这青山绿水、茂林丰田、公路楼房,对于这些老农垦队员来说,无疑不是青春汗水的结晶。

  6.下列各句标点符号使用不正确的一项是( )

  A.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。

  B.葛朗台对欧也妮说:“好孩子,现在你承继了你母亲啦,咱们中间可有些小小的事得办一办。——对不对,克罗旭?”

  C.队长一着急大家都笑了。笑声中副队长批评哈尔穆拉特说:“契达玛斯!”这句话直译是:“受不了”,意译是:“小心眼儿”。

  D.这些吉斯林们,就像纳粹头目自身一样,如果没有被自己的同胞干掉(干掉就会省下很多麻烦),就将在胜利的翌日被送交同盟国法庭审判。

  7.下列关于文学常识的表述,错误的一项是( )

  A.书信是写给特定关系之人的一种应用文,不同时代有不同格式。好的书信最重要的是真诚。

  B.解读外国诗歌,要了解隐喻。隐喻就是言在此而意在彼,如里尔克《豹》通过人与“豹”的“同一化”反映了“豹”同时也是诗人自已“被监禁小孩一天抽搐好多次是怎么回事”的感觉。

  C.莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国著名戏剧家和诗人。《哈姆雷特》《奥塞罗》《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》被公认为莎士比亚的“四大悲剧”。

  D.外国诗歌、诗体流派众多。其中重要的有:浪漫主义、象征主义、各种现代主义。

  8.对鲁迅《祝福》中“剩”字的分析,错误的一项是(   )

  A.但我知道,这并非借题在骂我:因为他所骂的还是康有为。但是,谈话是总不投机的了,于是不多久,我便一个人剩在书房里。

  因与鲁四老爷话不投机,所以我不受喜欢,虽然是客人身份,但被冷落。“剩”在这里,一是表达了主人对客人的不感兴趣,二是表达了我本身受冷落的感受。三是表达了主客之间兴趣话题的矛盾,也表现出二人思想性格的矛盾。

  B.现在第二个儿子的媳妇也娶进了,财礼花了五十,除去办喜事的费用,还剩十多千。吓,你看,这多么好打算?

  此“剩”是加减之余,表达了卫老婆子羡慕祥林嫂婆婆利用祥林嫂赚钱的手段高明,突出了卫老婆子冷漠无情的中人形象。

  C.幸亏有儿子;她又能做,打柴摘茶养蚕都来得,本来还可以守着,谁知道那孩子又会给狼衔去的呢?春天快完了,村上倒反来了狼,谁料到?现在她只剩了一个光身了。

  表明了祥林嫂的处境:不只身边的亲人一无所有,而且精神上也没了指望,一个剩字,刻画了人物,深化了主题。

  D.倘一看见两三岁的小孩子,她就说: “唉唉,我们的阿毛如果还在,也就有这么大了……” 孩子看见她的眼光就吃惊,牵着母亲的衣襟催她走。于是又只剩下她一个,终于没趣的也走了。

  她本来就孤独无援,但这里偏又剩她一个。一个“剩”字,表明祥林嫂已经感受到大家对她的话题厌倦了,又回想着小孩子吃惊的眼光,祥林嫂知道,自己的痛苦向别人诉说是没用的,她自己也厌倦了,不打算再向别人说起这件事。突出了小说主角的悲剧性。

  9.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字,排序正确的一项是( )

  ①读懂一首诗的关键,常常就是读解这首诗中的隐喻。

  ②不懂隐喻,就无法做诗。 ③这是一个不是秘密的秘密。

  ④同样, ⑤不懂诗中的隐喻,肯定不知道怎么去“读解”诗。

  A.①②④⑤③ B.⑤④②③① C.①②④⑤③ D.②④⑤①③

  10.下列各句组中加点字意义和用法相同的一组是( )

  A.姥姥不相誉,更阿谁道好? 葬近蜗居,歌哭相闻,庶不见凌于雄鬼

  B.君侯不以富贵而骄之 终不能踰河而北

  C.臣闻明主不恶切谏以博观 以破革囊赠宁

  D.长价于薛、卞之门 中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒

  11.下列各句中,没有词类活用现象的一句是( )

  A.因营坟葬诸郊外 B.蚕食天下,并吞战国

  C.不能建功立业,以强祖国 D.靡敝中国,甘心匈奴

  二.阅读下面文言文,完成12—16题。(每题2分,共10分)

  得道之士,外化而内不化。外化,所以入人①也;内不化,所以全其身也。故内有一定之操,而外能诎伸、赢缩、卷舒,与物推移,故万举而不陷。所以贵圣人者,以其能龙变也。今捲捲然②守一节,推一行,虽以毁碎灭沉,犹且弗易者,此察于小好,而塞于大道也。

  赵宣孟活饥人于委桑之下,而天下称仁焉;荆佽非③犯河中之难,不失其守,而天下称勇焉。是故见小行则可以论大体矣。

  田子方见老马于道,喟然有志焉。以问其御曰:“此何马也?”其御曰:“此故公家畜也。老罢④而不为用,出而鬻之。”田子方曰:“少而贪其力,老而弃其身,仁者弗为也。”束帛以赎之。罢武闻之,知所归心矣。

  齐庄公出猎,有一虫举足将搏其轮,问其御曰:“此何虫也?”对曰:“此所谓螳螂者也。其为虫也,知进而不知却,不量力而轻敌。”庄公曰:“此为人而必为天下勇武矣。”回车而避之。勇武闻之,知所尽死矣。

  故田子方隐一老马而魏国载之,齐庄公避一螳螂而勇武归之。汤教祝网者,而四十国朝;文王癫痫发作状态葬死人之骸,而九夷归之;武王荫暍人⑤于樾下,左拥而右扇之,而天下怀其德;越王勾践一决狱无辜,援龙渊⑥而切其股,血流至足,以自罚也,而战武士必其死。故圣人行之于小,则可以覆大矣;审之于近,则可以怀远矣。

  [注释]①入人:与世人和谐。②捲捲(quán)然:勤苦貌。③佽(cì)非:人名。

  ④罢:pí,通“疲”,疲劳,病弱。下同。⑤暍(yē)人:中暑的人。⑥龙渊:宝剑名。

  12.下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( )

  A.故内有一定之操,而外能诎伸 诎:同“屈”

  B.故田子方隐一老马而魏国载之 载:拥戴

  C.武王荫暍人于樾下 荫:树阴

  D.越王勾践一决狱无辜 狱:案件

  13.下列各组语句中加点的词,意义、用法不相同的一组是( )

  A.虽以毁碎灭沉,犹且弗易 儿虽死以瞑目于地下矣

  B.故万举而不陷 向道涂中不奉见者,良以此故

  C.此为人而必为天下勇武矣 古之人君一怒必伏尸流血

  D.审之于近,则可以怀远矣 事苦则虑易

  14.下列语句括号中是补出的文字,补出后语句的意思不符合文意的一项是( )

  A.不失其守,而天下称(之)勇焉 B.罢武闻之,知(田子方)所归心矣

  C.(齐庄公)回车而避之 D.汤教祝网者,而四十国朝(焉)

  15.下列句子编为四组,全能具体表现“行小覆大”“审近怀远”的一组是( )

  ①捲捲然守一节,推一行,虽以毁碎灭沉,犹且弗易者

  ②赵宣孟活饥人于委桑之下,而天下称仁焉

  ③是故见小行则可以论大体矣 ④田子方见老马于道,喟然有志焉

  ⑤齐庄公避一螳螂而勇武归之 ⑥武王荫暍人于樾下……而天下怀其德

  A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③④ D.②⑤⑥

  16.下列对原文的理解和分析,错误的一项是( )

  A.圣人内有操守,外能与物推移,即使在千变万化的环境中,也不会陷于失败之境。

  B.田子方用丝绸赎回病弱的老马,表现了他的怜悯之心,老弱的军人因此归附于他。

  C.作者用故事螳臂当车来表现庄公对“知进而不知却,不量力而轻敌”行为的否定。

  D.文王葬死人之骸、勾践自罚等例表现圣人慎重对待身边的事,可使远方的人归附。

  第Ⅱ卷(共68分)

  三.阅读下面一首诗,完成17-18题。(6分)

  春的掌声

  余湘子

  这么多被寒风抽伤的手臂

  轻摇在早晨

  舒展的掌叶轻拍着

  掌声真嫩

  站在春阳酥软的杨林间

  我聆听枝头鲜嫩的掌声

  我相信每一圈年轮

  都在快乐地旋转

  这插下一竿铅笔即刻也会

  扑棱棱长成一篇锦绣文章的土地啊

  正由鼓着掌的青杨传神

  孤掌难鸣 会心的叶子拍在一起

  掌声才如此悠远深沉

  其实何必强求暴风雨般的效果呢

  只要每一棵树

  表达的都是真心

  17. ①诗中的“掌声”指的是什么?(2分)

  ②第二节说土地“正由鼓着掌的青杨传神”,青杨传达的“神”是什么?(2分)

  18. 诗人在最后一节里赞美了什么?(2分)

  四.阅读下面的作品,完成19—22题。(16分)

  我想你们

  董玉洁

  下了晚自习,我独自躺在寝室里读小说。

  当初离家时爹妈就交代:到城湖北哪家癫痫病医院好里读书,也学点惦记。你这孩子,打小就不晓得惦记人。三叔把我送进这所中学时也提醒:抽空回去看你爹妈一眼,两老不容易呢。今天课堂上班主任又讲:人,应该懂得以某种方式表达对亲人的感情。我手头这本小说也正讲述着这样一则故事:一名俄罗斯少年只身骑着匹枣红矮马冒雨夜行三十公里回家,仅仅为了对父母说一句“我爱你们”,父母幸福得快晕过去。

  我的心像上足了劲的发条,激动得微微发颤:我何不也把爹妈狠狠地幸福上一顿呢?我可不是那种只想不做的人,我从床上跳起来推上自行车就往四十多里外的家里奔。

  风呼拉呼拉地拨打着树叶,天上乌云怒走,月亮藏藏露露明明灭灭。最好来场倾盆大雨吧,这样更显出我的心情,老师说这叫反衬。

  半小时后,一场不小的雨应召而来。股股雨水顺着脸颊淌到下巴尖儿上,汇成一挂小水链儿。

  不时一个极亮的闪电,像电焊,照亮了一簇簇披发劲舞的树;没有雷,可真好。

  回到家里啥也不说,就一句:“我想你们、惦记你们!”可不能说“我爱你们”,那不符合国情,太难以出口了,爹妈也不习惯。当他们明白我是如此地惦记他们时,爹妈会是一副什么样的神情呢?他们会用什么样的眼神来打量他们这长大了、学会了惦记人的儿子呢?他们会幸福得手足无措的,妈只会拿手在围裙上那灰补丁上蹭来蹭去。

  在雨中跋涉了三个多小时,我终于站在了村头。有段泥泞路,车过不去,我便扛着往前趟。稀泥柔柔地、润润地在脚底里蠕动,一下子就涨满了脚丫儿,围住了腿肚儿。

  小村里没有一星灯光,人们早已沉入梦乡。一个闪电,我望见几处低矮的屋子默默地卧在雨中山坡上,像是被谁随手遗忘在那儿的。

  但我,惦记着你们。站在家门口,雨水掺和着汗水,我早已浑身透湿。

  敲门时,我的手有些抖。爹妈警惕地问:“谁?”“我!”

  “出事啦!”爹妈嗓子眼儿发颤,磕磕碰碰地摸火柴点灯,“出啥事啦?”

  从门缝里我清楚地瞅见两位老人连外套都顾不上披,便忙起身,妈举着铁盒做成的油灯,爹手忙脚乱地拨门闩。

  “出事啦?出啥事啦?”爹妈连声急问,满脸满眼的惊恐。

  “没,没啥事,回来,我……想……想看看你们。”想好的话临出口又变了。“没啥事?看我们?没啥事这么大雨,深更半夜赶回来?我们有啥好看的?到底出啥事啦?”爹蹙着眉头,使劲地瞅我的眼睛,想瞅出个名堂来。“真的,真的没啥事。”

  爹接过妈手里的干毛巾递给我。妈忙着给我找干衣服,接着又给我煎了几个荷包蛋。我吃着荷包蛋,妈悄悄凑过来:“是不是又在学校里惹祸啦?有啥事跟妈说,妈晓得你爹脾气不好,妈不跟他说。”

  “妈,真的啥事也没有。”我咬着鸡蛋,嘴里涨满了暖暖的蛋黄。

  收拾完了,我在床上躺下,迷迷糊糊刚要入梦,爹突然推开门:“柱子,到底出啥事啦!你照直里说,爹不骂你!”“爹,没事,真的啥事也没有,就想回来看看你们。”爹退出去,掩上门,两老又嘀咕了好一阵。

  躺在床上,我开始觉得心里有些酸溜溜的。

  第二天清晨,雨仍下得很大。我打定主意,起床第一句话就对他们说:“我在城里想你们!”可起了床,没见着爹。问妈,妈说:“你爹夜里就走了,去你们学校看到底出了啥事。你这孩子,有事也不说!”

  此时,我已无话可说。

  19.第2段在文中起什么作用?(3分)

  20.“我”冒雨回家省亲,爹妈为何一致认定“我”是在学校出事了呢?请申述理由。(6分)

  21.“我”为什么会“觉得心里有些酸溜溜的”?(3分)

  22.下列对文章的分析与鉴赏,不正确的两项是(4分)( )

  A.文章中的“我”,在小说的启发下,真正理解了“惦记人”的深刻含义,所以急不可待地深夜冒雨回家。

  B.“我”的壮举之所以得不到爹妈的认同,是因为“我”纯属一厢情愿的一时感情冲动。

  C.文章表面上是写“我”惦记着爹妈,而实际上表现的却是像大海一样深的父母之爱。

  D.“我已无话可说”,是因为我要说的已全部说完;再者,爹妈素质太低,不懂得享受儿子的“惦记”湖北哪能治好癫痫病

  E.黑夜、大雨、长途、泥泞,这些背景成就了“我”的惦记,却赶跑了爹妈的幸福感,这是“我”始料未及的。

  五.语言运用(6分)

  23.阅读下面的文字,回答问题。 (6分)

  网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径,其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范。鼠标的一次误击,随意的一次搜索,都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。网络中有一条著名的游戏规则,便是网上“没有人知道你是一只狗”。网络文化的开放性对于青少年具有极大的诱惑力,而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥,对青少年的道德成长产生了巨大的冲击,严重影响了他们现实人格的健康发展。于是人们开始高呼“积点网德”,网络道德教育日益引起人们的重视。

  问:(1)从这段文字看,网络对青少年的主危害是什么?(3分,不超过15字)

  (2)这段文字所要表明的主要观点是什么?(3分,不超过10字)

  答:(1)网络对青少年的主要危害是

  (2)这段文字所要表明的观点是

  六.作文(40分)

  阅读下面材料,按要求作文

  当生活的重压让自己感到烦躁、恼怒时,请你抬起头,这时候,抬头是一种淡定,一种乐观;当你置身于强手如林的竞争者之中,他人的优秀让你觉得自己很渺小时,请你抬起头,这时候,抬头是一种希望,一种自信;踢球时,因为抬头,少了很多无谓的奔跑,节省了体力,还能统观全局、运筹帷幄,一次次富有想象力的进攻由此开始;思考时,低头是独自冥想,会想得很累,而如果抬头思考,则将思考建立在别人的某些建议基础上,借鉴别人的想法,可以让你事半功倍……

  请以“抬头”为题,展开想象和联想,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外体裁不限。

  一.(每题2分,共22分)

  1.A 2.B 3.B 4.C

  5.B(A、语序不当,应改为“还可显示出幸存者身体的被压部位”。C、成分残缺,“成为忽视……气候变暖等问题”后,缺中心词“的理由”。或将“让”改为“因”,将“成为”删掉。D、搭配不当,“通过今天的活动”“讲述了”,状语与动词搭配不当,应改为“在今天的活动中”。)

  6.C 7.C 8.D 9.D 10.A 11.A

  二.(每题2分,共10分)

  12.C 13.B 14.B 15.D 16.C

  三.(6分)

  17. ①(2分)指树木的枝叶相互拍击发出的声音。

  ②(2分)大地的活力生机(1分)及新春到来时的欢乐(1分)。

  18.(2分)赞美的是相互的理解(或“默契”、“合作”)(1分)及表达的真诚(1分)。

  四.(16分)

  19.解析:闲着看小说,突然想起父母等的话,推动故事情节的发展。

  参考答案:交代回家的原因(1分),推动故事情节的发展(2分)。(3分,意思对即可)

  20.解析:儿子平常没有特殊情况一般不回家,“儿子”今天心血来潮,举动“反常”,而父母却是按正常思维来推理的。

  参考答案:因为我打小就不知道惦记人,所以父母不相信我回来只是为了看望他们。

  而当时又是半夜,又下着倾盆大雨,父母亦不信我费尽周折,浑身湿透地从学校敢回家不是为了求助,而只是看看。我的吞吞吐吐,环境的恶劣平添了父母的担心。更重要的是我平时的表现,还有父母对我无微不至的关爱

  (6分,意思对即可)

  21.解析:“弄巧成拙”,不但没把爹妈狠狠地幸福上一顿,反而招来了一些麻烦,反使父母受累。

  参考答案:儿子事与愿违,表达想爹妈的人之常情成了“不正常”,想表达“惦记”(1分),却反使父母受累(2分)。(3分,意思对即可)

  22.答案:AD

  解析:A项“我”并非真正理解“惦记人”的深刻含义;D项“素质低”分析错,是“我”方法错。