书法教学点滴谈 - 老年 - 家庭健康 -

时间：2017-03-11 01:53:03来源：网络收集Tags:     ()

安徽省明光市老年大学 张学伦

抓学风，营造浓厚学习氛围 书法教学伊始，我就在班内反复强调，要学好书法，关键在“重学养、重功力、重内涵、更重人格的塑造和锤炼”，不拼凑制作，不滥竽充数，不急功近利。坚持以碑立其骨，以帖活其气，以古今名人和书法大家为楷模，从而树立刻苦钻研、不断进取、勤学向上、谦和团结的良好学风。为学好书法打牢思想基础。

承认差异，推行复式教学 书法班学员存在新、老学员的差异，文化程度的差异，书法基础的差异，感悟驻马店癫痫专业医院能力的差异等，这些都会给教学带来一定困难。经过不断探索与实践，笔者总结出了一套行之有效的教学方法——复式教学法。具体做法是：将楷书学习贯穿于书法教学的全过程，定为新、老学员的首选课、必修课。只有楷书基础比较好的学员才能主攻行书兼隶书和草书，这样班级的学习情况就能显示出层次感。然后，教师可根据不同的情况，分层次对学员进行有的放矢的分类指导。比如，对没有书法基础的学员，教师一开始要不厌其烦地手把手进行施教；对于有一定基础的学员则可以通过点评作品的方式，让学员及时掌握自己在点、面、结构等方面的缺点和需要改进之处，以促进其不断进步。

现场测试，提高学员现场书写能力 学习一个阶段后，教师要根据每个学员的实际情况，出题进行现场书写测试。如给出一些书法作品中常出现的“厚德载物”“天道酬勤”等成语，让学员现场挥毫泼墨。面对全班多双眼睛的注视，有的学员刚开始会出现心慌、手抖等情况，但随着此类测试的增多，大多数学员都能做到得心应手、挥洒自如。现场测试，无论对被测试者还是其他学员来讲，都触动大、印象深、记得牢，学习成效更加明显。不久后，在参加一些重大的书展活动时，学员们都跃跃欲试，想一展墨宝了。书法班学员15 年来参加本市及省内外书法展20 余次，并多次获得金、银、铜奖和优秀奖。此外，书法班还持续组织学员义务到各城区、乡镇为老百姓书写春联，既向广大群众展示了书法的魅力、送去了新春的问候，也大大提高了学员的现场书写能力，增强了他们的自信心与自豪感。