浅谈幼儿园保育队伍的建设 - 研究 - 教育教学 -

时间：2017-02-19 06:49:13来源：网络收集Tags:     ()

陈生莲

（西宁市第一职业技术学校青海西宁810000）

教育应渗透于一日生活之中，要贯彻保教结合的教育原则，我们就要重视保育员这个群体，充分认识保育员在幼儿成长中的作用，保育员只有树立科学的保育观，才能使保育工作与教育工作一起跟上现代幼儿教育事业发展的步伐。为此，经过几年来对保育工作管理的研究和探索，我园的保育员在整体综合素质上获得了提高，形成了一支团结向上，勇于实践，勇于创新的保育员队伍。

一、树立科学的保育观是保育队伍建设的根本

保育通常被理解为对幼儿身体的照顾和保护，例如，做好清洁卫生和消毒工作，保证幼儿的安全，帮助幼儿穿脱衣服，为幼儿提供营养均衡的膳食，照顾好幼儿的睡眠等等，但从现代社会幼儿发展的需要来看，仅仅局限于身体保育是不完整的，科学保育观应该是指成人为幼儿提供生存与发展所必需的、良好的环境和条件，给予幼儿精心的照顾和培养，以保护和促进幼儿正常的发育和良好的发展。

为了让保育员更好地学习理解新观念，我们首先从思想上转变保育员对自己角色的认识。长期以来，人们都以固有的眼光看幼儿园的保育工作。认为幼儿园的保育员只管孩子的吃、喝、拉、睡和环境卫生。甚至保育员自己也觉得在幼儿园地位低下，戏称自己为“三把手”（拖一把、扫一把、抹一把），因此自卑感很强。为了改变她们的心态，我们例举日常工作中的实际例子，让大家认识到保育员的一言一行、一举一动也直接影响着幼儿，贯彻保教结合的原则，必须有保育员的积极配合。

其次保育员的学历水平与教师相比，一般比较低。我们建立了隔周一次的业务学习制度，组织保育员学习《规程》，学习《保育员应知应会》和《21世纪幼儿教师的素质》等有关文章，提高保育员对实施全面保育新观念的认识。通过学习，我们发现保育员也有着强烈的学习和提高自身素质的欲望。她们自己学弹琴，自己借阅幼教书籍，经常请教老师。只是碍于世俗的观念，有时不敢表露。为此，我们鼓励她们大胆表现自己，音乐活动时，给老师弹琴、体育活动时与老师分组带领孩子玩游戏、假期给保育员提供参加技术等级资格培训和考试。保育员素质提高了，把幼儿一日生活的各个环节都做好了，幼儿有健康的体魄、良好的习惯，教师就能顺利地开展各项教育教学活动。保育员也慢慢意识到，只要不断学习保育员的角色在幼儿园工作中也非常重要，从而，树立了全面保育的新观念。

二、提高保育员自身素质是保育队伍建设的关键

1、提高保育员的职业道德水平

虽然保育员已经在努力地提高自身的素质，但职业道德水平还有待提高，不良的言行直接影响着孩子的发展。我们通过日常细致的观察，把保育员的一些有违职业道德或不适宜的行为详细地记录下来，在每周一次的业务学习中组织她们进行案例分析、发表对事件的看法。在对保育员进行职业道德教育的同时，及时纠正一些不良行为，另外还通过婴儿癫痫怎么急救?学习《教师道德行为规范》《幼儿教师的语言修养》等，不断提高保育员的道德修养。

2、提高保育员的合作意识与责任感

有经验的老师都知道，与优秀的保育员配班，工作起来，称心如意，与缺乏责任感、只顾做自己本份工作的保育员配班，总是碍手碍脚的，心情很不舒畅。为了提高保育员的合作意识与责任感，我们先从理论学习入手，让保育员知道幼儿园的办园目标、培养目标和幼儿园教育指导纲要及幼儿园教育发展的要求等，然后理论联系实际，让保育员带班，在组织活动过程中体现与老师合作的重要性，创造机会给保育员与老师合作，如与老师一起布置环境、帮助老师制作分区材料、为本班幼儿制作游戏材料、参与幼儿的各项活动等等，从而培养她们班级的荣誉感和团体意识，增强合作能力与对班级工作的责任感。逐步引领她们积极配合教师完成班级的保教工作。

3、提高保育员的专业技能

在保育员你争我赶，积极学习的基础上，我们有计划地分阶段对保育员进行系统的培训。从她们的普通话表达能力、讲故事、绘画、涂色、游戏材料的制作和其他的美工技能入手，到如何设计美术活动、游戏活动、组织活动、进行活动交流，慢慢成为既能照顾好幼儿的一日生活，又能独立设计活动、组织活动的保育员。为了更好地配合教师开展教育活动，幼儿园教师的一些大型培训活动，保育员也一起参加。如：《纲要》培训、蒙氏教育培训、园内观摩活动等。以更密切地配合教师步调一致地开展日常的教育教学工作。

4、建立一日工作常规。

在幼儿园一日活动中，保育员工作琐碎而又繁杂。为了使保育员明确工作任务，减少忙乱现象，我们根据本园的实际情况怀疑癫痫做哪些检查?，拟订了一日保育工作常规，并在工作实践中不断加以完善，基本形成了良好的工作程序。保育员不仅仅要搞好清洁卫生和照顾好孩子的生活，还应该配合老师组织好教育活动，在一日活动中随时注意对孩子进行思想品德教育和良好生活习惯培养，并能随时组织幼儿活动。

三、改善待遇是稳定保育队伍的保障

（1）为取得级别的保育员提高待遇。我们认为，保育员虽然仅经过初级保育知识培训，但实践证明培训过与没有培训过确实不同，经培训过的保育员不仅懂得了卫生消毒意义、方法，而且能根据幼儿生理、心理特点采取科学的养育。为了鼓励大家学业务、学知识的热潮，园领导一致通过，对已取得初级保育员证书的保育员每月增加一定的工资。

（2）改善设施，创设良好的工作条件。我园新建了园舍，每班铺设了木地板，改建盥洗室，配备了电视机，添置了现代化的劳动工具等，为幼儿提供了良好的生活环境，也为保育员提供了良好的工作条件，减轻了她们的工作强度，使她们能安心工作。

（3）关心保育员的工作与生活。我们每班配备一名保育员，在安排班级时，事先考虑到保育员每个人的特长和工作情况，如语言轻柔、童趣适宜于小班；年龄偏大点的适于底楼工作等，同时，在安排包干区时根据各人能力作合适的处理，尽量做到公平，平时深入保育员队伍中，多接近她们，当保育员中产生情绪问题时，多关心她们，努力解决她们的问题，让她们安心工作，为稳定保育队伍打下坚实的基础。

四、完善管理制度有利于促使保育队伍整体提高

幼儿园建立健全管理制度，努力做到每项工作、每次活动、每个环节、每位教职工都要有详细、明确、严格的规定和要求，教职工都要按章办事，监督要到位，奖惩严明。其次是情感管理。要求每位教职员工都要有大局观念，集体观念，集体像一个大家庭一样，时时处处关心呵护每个孩子、每个员工，努力营造家庭氛围，让大家吃得舒心、住得放心、工作得开心，强化保育员的服务意识。缩小家校差别，让大家时刻感到家的温暖。具体做法是：　

1、实施自我管理方法

每班建立“卫生、消毒工作登记“制度，保育员将日常的各项卫生工作常规化，如：玩具消毒、被褥的消毒、包干区卫生的完成工作、室内床、桌、椅等的清洁消毒工作等都记录在册，便于她们自我检查、自我督促，进行自我管理。每周进行”卫生红旗班“的评选活动。

2、开展“师徒帮带”活动

我园曾经一个学期增加了十几个新保育员，为了让新手尽快熟悉和掌握保育员工作，我们开展了“师徒帮带”活动，即一个老保育员带一个新保育员。我们要求新、老保育员不是单一的师傅和徒弟的关系，而应形成一种互动的关系，即互相学习、互相推动、互相进步。我们实施个别指导、随机指导、集体指导、互相观摩、考核，及时表扬、鼓励的方法，经过短短二个多月埋单，在业务考核中，新保育员的实际操作技能有明显的提高，她们的实际操作技能不亚于中级保育员。“师徒帮带”活动促使了保育队伍的稳步提高，促进了保育员队伍在健康、自信、创造、发展的良好风气中成长。

现代管理的核心是人才管理，只有优质的人才，才能使事业优质的发展，一流的园舍要有一流的教育，更要有一流的保育，因此，建设一支高素质的保育员队伍是现代幼儿教育中刻不容缓的重任，是我们永远不懈努力的最终方向。